【文章內(nèi)容簡介】 60。 考核內(nèi)容 教師績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學(xué)科教育教學(xué)工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學(xué)校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。 班主任績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級管理與學(xué)生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。 管理人員績效考核的主要內(nèi)容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)；在本職工作中，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實際作用；及各項工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。 工勤技能人員績效考核的主要內(nèi)容：根據(jù)本人在校工作任務(wù)完成情況進行績效考核。六、 考核方法 月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，結(jié)合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標(biāo)見附表） 學(xué)期及學(xué)年考核，依據(jù)教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當(dāng)聽取學(xué)生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學(xué)成果評定相結(jié)合等的的方法進行等級評價。評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標(biāo)見附表） 績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。 具有下列情形之一，考核結(jié)果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學(xué)生利益，造成嚴(yán)重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準(zhǔn)》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。七、 組織管理依據(jù)上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學(xué)主任，教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產(chǎn)生（每學(xué)年一次）。八、 考核結(jié)果的使用績效考核結(jié)果作為實施績效工作的主要依據(jù)。對考核結(jié)果在合格以上的教師，依據(jù)考核結(jié)果發(fā)以相應(yīng)的獎勵性績效工資。同時，考核結(jié)果也作為崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。教職工對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校主管部門申述。南孫莊小學(xué)教育教學(xué)崗位設(shè)置崗位設(shè)置說明：我校辦學(xué)規(guī)模為12個班，每年級平行班為2個。因此設(shè)置各崗位如下：校級干部：兩名 中層干部：兩名 班主任：每班一名年級組長：因平行班不足四個，不足設(shè)置年級組長的標(biāo)準(zhǔn)，年級組長工作由主任承擔(dān)。教研組長：設(shè)置語文、數(shù)學(xué)教研組長各一名。備課組長：設(shè)置語文、數(shù)學(xué)備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名工會主席、大隊輔導(dǎo)員享受備課組長待遇。注：教師月目標(biāo)考核見《南孫莊小學(xué)教師月目標(biāo)考核評價表》班主任考核見區(qū)《義務(wù)教育學(xué)校班主任績效考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》管理人員考核見區(qū)《義務(wù)教育學(xué)校行政管理人員績效考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》教研組長考核參照《義務(wù)教育學(xué)校教研組長績效考核辦法》執(zhí)行。備課組長考核參照《義務(wù)教育學(xué)校備課組長績效考核辦法》執(zhí)行。教師學(xué)期、學(xué)年考核見《南孫莊小學(xué)教師學(xué)期、學(xué)年考核標(biāo)準(zhǔn)》南孫莊小學(xué)教師月目標(biāo)考核評價表項目分值考 核 內(nèi) 容權(quán)重得分政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)20熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀。遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教。全面貫徹黨的教育方針。落實素質(zhì)教育要求。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極參與教育、教學(xué)活動。為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻、甘為人梯。團結(jié)協(xié)作，具有大局意識，善于聽取不同意見。關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康。保護學(xué)生安全、維護學(xué)生權(quán)益。學(xué)生、家長、社會反饋良好。廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風(fēng)的影響。不從事有償家教。模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。違反校規(guī)校紀(jì)造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或?qū)W期學(xué)年考核，造成嚴(yán)重后果的按上級要求處理。一等20~18二等18~16三等16~12四等12~0學(xué)科教學(xué)1以學(xué)生為主體，因材施教。一等40~36二等36~32三等32~24四等24~02準(zhǔn)確地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實課程改革各項要求。備課10認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。教案設(shè)計齊全規(guī)范，可操作性強。上課15具有較扎實的教學(xué)基本功。嫻熟駕馭課堂教學(xué)并不斷改革、創(chuàng)新新課堂教學(xué)模式、方法、手段。自覺運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。將德育滲透于學(xué)科教學(xué)過程中。教學(xué)語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動形象；板書設(shè)計科學(xué)、合理，文書寫標(biāo)準(zhǔn)、正確；指導(dǎo)學(xué)生實驗、實習(xí)、操作，做到準(zhǔn)確、安全；教學(xué)環(huán)節(jié)自然、完整，全面完成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。能啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生特長。指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動和研究性學(xué)習(xí)。目標(biāo)達成率高，教學(xué)效果良好，贏得學(xué)生的喜愛。作業(yè)10布置作業(yè)有針對性，作業(yè)量適中。認(rèn)真批改作業(yè)，及時講評用恰當(dāng)?shù)姆绞?，科學(xué)、準(zhǔn)確、客觀地評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平，2承擔(dān)各級公開課，積極參與評課活動，承擔(dān)市、區(qū)、校際的教學(xué)輔導(dǎo)。教育科研10積極參加教研活動，認(rèn)真思考，主動發(fā)言一等10~9二等9~8三等8~6四等6~0承擔(dān)或參與各級各類課題研究，認(rèn)真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗。參加校本教研，能編寫具有學(xué)校特色的校本教材。專業(yè)發(fā)展10有專業(yè)發(fā)展意識，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與實施計劃。一等10~9二等9~8三等8~6四等6~0認(rèn)真參加繼續(xù)教育和各層次培訓(xùn)、研討與交流活動。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。能夠利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開發(fā)科學(xué)信息資源。其他10積極參加學(xué)校組織的各類活動，完成學(xué)校規(guī)定的其他工作量同上出勤10出滿勤，無遲到、早退、脫崗現(xiàn)象。遵守請假制度。同上備注合計得分南孫莊小學(xué)教師學(xué)期、學(xué)年考核標(biāo)準(zhǔn)一、教師學(xué)期、學(xué)年考核評價表項目分值考 核 內(nèi) 容得分出勤20分堅持出勤，無遲到、早退，現(xiàn)象。每月綜合各10分依據(jù)工作完成情況從數(shù)量和質(zhì)量上進行評價，確定等級和分值。學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率10分達到100%合格10分，達不到5分優(yōu)秀率10分年級第一10分，年級第二5分。區(qū)校占位20分平均分區(qū)前二十名10分；前二十五名7分；前30名5分；30名以后不得分平均分校年級第一10分，年級第二5分。教教育教學(xué)成果直接核算獎金課題研究成果：以每年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果認(rèn)證為基準(zhǔn)享受獎勵公開課：以“雙優(yōu)課”為基準(zhǔn)享受獎勵。其次，經(jīng)選拔的其他類公開課、獲獎?wù)n，享受以上標(biāo)準(zhǔn)的60%。再次，未經(jīng)選拔產(chǎn)生的公開課、獲獎?wù)n，享受以上標(biāo)準(zhǔn)的40%。論文：以區(qū)年會論文為基準(zhǔn)享受獎勵。其次，在其他由教育局所屬部門組織的論文評比獲獎的享受以上標(biāo)準(zhǔn)的60%。榮譽稱號：不獎勵指導(dǎo)學(xué)生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準(zhǔn)享受獎勵。多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學(xué)生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍二、教育教學(xué)成果發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：國家級及以上市級區(qū)級校級一二三一二三一二三3503002502502001501501005050三、有關(guān)說明：認(rèn)定教育教學(xué)成果說明：（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。（2）其他未列入考核成果項目的成果，經(jīng)考核小組協(xié)商確定。（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。學(xué)生學(xué)業(yè)成績說明：區(qū)占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得?？冃ЧべY實施方案4篇（討論稿）根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資指導(dǎo)意見的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施意見》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想為進一步深化學(xué)校管理體制改革，逐步建立和完善適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的規(guī)范化科學(xué)化的考核評估機制，以義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資為契機，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，加強學(xué)習(xí)研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高工作的主動性和積極性，整體推進學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。二、績效工資考核對象按國家規(guī)定執(zhí)行崗位績效工資制度的本校正式在編教職工。三、績效工資考核原則科學(xué)性原則：各項考核指標(biāo)及分值的確定，要科學(xué)合理，符合學(xué)校工作的特點，力求科學(xué)、規(guī)范、簡約，易于操作。法規(guī)性原則：實施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門關(guān)于績效工資發(fā)放的有關(guān)規(guī)定，通過學(xué)校教職工代表大會討論、校長辦公會審議后實施。發(fā)展性原則：終結(jié)性結(jié)果和過程性考核相結(jié)合，全面分析，合理評價，有利于促進學(xué)校工作和教師發(fā)展。公正性原則：考核教師要從實際出發(fā)，做到客觀公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等；考核工作各環(huán)節(jié)加強民主監(jiān)督，層層把關(guān)，做到“四公開”，即考核標(biāo)準(zhǔn)公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結(jié)果公開。注重教學(xué)實績原則：突出教師工作的核心——教學(xué)工作，突出教師在本職崗位做出的成績和貢獻。四、績效工資考核形式成立以校長為組長的績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會主席、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、教職工代表等人員組成?？冃Э己藢嵤┺k法須經(jīng)教職工代表大會討論、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報縣教育局批準(zhǔn)后實施。定性考核與定量考核相結(jié)合，考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核與群眾評議結(jié)合。除基礎(chǔ)性績效工資外，獎勵性績效工資每月或每學(xué)期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎勵”根據(jù)考核細(xì)則換算成一定的分值，核定等級，再換算成相應(yīng)的獎勵性績效工資）。五、績效工資發(fā)放辦法基礎(chǔ)性績效工資按上級規(guī)定，績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎(chǔ)性績效工資占績效工資的70%，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關(guān)部門確定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對服從工作安排、履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資。有下列行為的，視情節(jié)輕重減發(fā)相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資：⑴參與有償家教、私自在校外兼課、進行有償招生的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績效工資的20%—50%；⑵損害學(xué)生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績效工資的5%—10%；⑶不服從學(xué)校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績效工資的20%—30%；⑷其它有損教育形象行為的，視情節(jié)輕重扣除其績效工資的520%。⑸違規(guī)違紀(jì)行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資：警告及嚴(yán)重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執(zhí)行，不再重復(fù)執(zhí)行⑴⑷條。⑺對于病傷殘教職工，應(yīng)視其病情輕重通知其到勞動保障部門進行病傷殘鑒定，辦理病退手續(xù)。因病有縣級醫(yī)院以上病假證明，經(jīng)批準(zhǔn)休假在三個月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資的20%；經(jīng)批準(zhǔn)休假在六個月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資的40%；病假一般不超過六個月，確需休假在六個月以上的，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資的70%。⑻其他。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，無故曠工15天及以上的，學(xué)校應(yīng)書面通知其返校，執(zhí)意不返校的，學(xué)校應(yīng)于以辭退，并通知其辦理辭退手續(xù)。獎勵性績效工資獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，由學(xué)校在綜合考評的基礎(chǔ)上核定，獎勵性績效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項目在年度考核后一并發(fā)放。⑴教師獎勵性績效工資①教師獎勵性績效工資的構(gòu)成及權(quán)重按照省、市、縣教育主管部門的文件精神，教師獎勵性績效工資的構(gòu)成及權(quán)重如下：項 目內(nèi) 容權(quán) 重班主任津貼從事班主任工作的按140元/月，約占10%學(xué)校管理崗位津貼副校級及中層干部等不超過一線教師平均績效工資水平的2倍超課時津貼課時量超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的按10元/課時一線骨干教師津貼市縣區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等1%—5%教育教學(xué)成果獎勵得校級以上教育教學(xué)科研獎勵的；發(fā)表論文、參與課題研究獲的等2%—5%年度考核獎勵根據(jù)學(xué)校年終考核等第適當(dāng)拉開差距3035%考勤獎嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度的10%其它與學(xué)校教育教學(xué)活動有關(guān)的其它學(xué)?；顒?%②教師獎勵性績效工資的核定及發(fā)放