藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課程心理學(xué)過關(guān)檢測試卷b卷-含答案(編輯修改稿)
2024-11-23 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（ ）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，因此想象是我們知覺的翻版或重復(fù)。（ ）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。（ ）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。（ ）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。（ ）“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，說明優(yōu)良的個性品質(zhì)是促進(jìn)能力發(fā)展的重要因素。（ ）知覺是人腦對事物個別屬性的反應(yīng)?！? 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）情緒有哪些功能？ 注意的品質(zhì)有哪些？什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？能力發(fā)展在哪些方面存在著個體差異？ 教師應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？什么是意識？意識有幾種水平？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）簡述動機(jī)的內(nèi)涵及功能，舉例說明動機(jī)強(qiáng)度與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。并結(jié)合個人經(jīng)驗，闡述個體性格形成的影響因素與作用。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）操作能力 社交能力記憶 思維1879 馮特心理過程 個性過程華生 20世紀(jì)初有意注意 有意后注意感覺器官 個別屬性目的 認(rèn)知識記 再認(rèn)或回憶指引 激勵二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）CBDCBD BDBB1C1B1A1A1B1C1D1A1DD三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）前攝抑制：是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾。注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。性格的理智特征：是指人在感覺、記憶和思維等認(rèn)知活動過程中所表現(xiàn)出來的性格特
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