建筑工程大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)自我檢測(cè)試卷d卷-附答案(編輯修改稿)
2024-11-23 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。（ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。（ ）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。（ ）上課時(shí)學(xué)生被外面?zhèn)鱽?lái)的歌聲所吸引，這是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（ ）感覺(jué)閾限越大，則感受性越強(qiáng)。 五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）簡(jiǎn)述耶克斯—多德遜定律。感覺(jué)，知覺(jué)？它們之間有哪些聯(lián)系和區(qū)別？有哪些動(dòng)機(jī)理論？請(qǐng)分別敘述之。表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？簡(jiǎn)述問(wèn)題解決及影響問(wèn)題解決的因素。 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問(wèn)題解決，舉例分析影響問(wèn)題解決的因素？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）平衡性 靈活性目的 認(rèn)知模仿能力 創(chuàng)造能力直觀性 概括性思維 思維的知覺(jué)遺傳 環(huán)境1879 馮特心理過(guò)程 個(gè)性過(guò)程視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)直接作用 整體二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）ABB BCCDAAC1B1B1D1A1D1A1B1B1DA三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）注意的動(dòng)搖：是指注意經(jīng)常地間歇加強(qiáng)或減弱的現(xiàn)象，又稱注意的起伏。情緒情感：是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多廣的注意特征。發(fā)散思維：又稱為求異思維或分散思維，是指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問(wèn)題答案的思維。形象記憶：是指?jìng)€(gè)人以感知過(guò)的事物的形象為內(nèi)容的記憶。性格的態(tài)度特征：是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來(lái)的
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