【文章內(nèi)容簡介】 十分密切。醫(yī)院的本質(zhì)是通過生理醫(yī)學(xué)、心理醫(yī)學(xué)等各種科學(xué)方法手段醫(yī)治人類的身心疾患。如上所述：閱讀治療與護(hù)理是非常重要的心理治療技術(shù)手段。要使醫(yī)療工作取得更好效果，重視心理護(hù)理是非常重要的環(huán)節(jié)。必須根據(jù)患者的心理規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的知識和疏導(dǎo)方法，通過護(hù)理人員語言、行為或人際關(guān)系的影響，給患者以精神上的安慰和鼓勵。糾正患者的異常情緒和異常行為，改變患者的心理狀態(tài)和行為，進(jìn)而才能從根本上促進(jìn)患者身體的全面康復(fù)。，方便有效，容易推廣對于住院病人來說,尤其是對由心理、精神因素引發(fā)的疾病和長期臥床或因慢性病長期住院的病人,治愈疾并恢復(fù)身心健康不僅有賴于醫(yī)師、護(hù)士的精心治療和無微不至的關(guān)懷,還取決于自身的調(diào)節(jié)。運用閱讀護(hù)理作為心理治療的輔助方式，存在著得天獨厚、無可替代的優(yōu)勢，不用藥品，不用家長、親人、教師乃至社會的權(quán)威進(jìn)行強制，經(jīng)濟實用，方便有效，容易推廣，容易被接受，是自身調(diào)節(jié)的最佳方法。閱讀護(hù)理適宜于治療因精神和情緒因素而引發(fā)的疾病,如抑郁、精神性焦慮、緊張、恐懼、偏執(zhí)癥等，適宜于輔助治療生理殘疾、慢性疾患等軀體疾病以及情緒問題、人格障礙和社會經(jīng)濟問題(如酗酒、嗜毒、青少年男女關(guān)系、家庭問題、代溝、種族和倫理問題)等眾多領(lǐng)域。,經(jīng)濟、文化、政治各方面又處于轉(zhuǎn)型期,高科技現(xiàn)代工業(yè)和信息化帶來高強度快節(jié)奏的工作和生活方式,使得各種社會問題層出不窮，情感性疾患、身心疾病和殘疾人口日益增多。僅靠現(xiàn)有的醫(yī)療機構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。因此,必須重視提高全體社會成員的群體衛(wèi)生保健意識,重視影響個體健康的社會、心理和精神因素,提倡動員自身力量,強化對疾病的抵御能力,強調(diào)增進(jìn)健康和預(yù)防為主。圖書文獻(xiàn)到處都有，只要有所選擇地去指導(dǎo)、跟蹤患者閱讀，把閱讀護(hù)理作為一項新興的護(hù)理方法和制度，這種最經(jīng)濟、最容易被患者接受、最容易推廣的方法和措施，可以在一定程度上彌補現(xiàn)有醫(yī)療機構(gòu)數(shù)量、經(jīng)費與醫(yī)護(hù)人員的不足。、敬業(yè)意識薄弱、誤診率高、醫(yī)患糾紛多等問題和矛盾，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平常受到社會的誤解與懷疑。醫(yī)院如能普遍開展閱讀治療與護(hù)理，醫(yī)護(hù)人員必然要首先大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，患者及其親人也必然大量閱讀相關(guān)書刊，有助于提高醫(yī)護(hù)人員的整體醫(yī)護(hù)質(zhì)量與水平，也有助于醫(yī)院營造一個良好溫馨的人文環(huán)境,幫助病人消除對醫(yī)院環(huán)境的陌生感、孤獨感和恐懼感,緩解病人的緊張情緒和不安心理,有益于病人及家屬了解有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識和病情,增強戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心,主動與醫(yī)護(hù)人員配合。更有助于改善醫(yī)患關(guān)系,增強病人對醫(yī)務(wù)人員的親近感,減少醫(yī)療事故的發(fā)生和醫(yī)療糾紛。，是人類文明和現(xiàn)代化的象征。圖書館所收藏的文獻(xiàn)是人類發(fā)展進(jìn)步的動力和階梯，每一本書，都有其“藥用價值”，都可以對不同的患者發(fā)揮不同的作用。每一個受過專門訓(xùn)練的高素質(zhì)圖書館員，都可以成為“閱讀護(hù)理師”。特別是醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院圖書館，可以方便地與醫(yī)院有關(guān)醫(yī)師和醫(yī)學(xué)院的有關(guān)教師、研究人員進(jìn)行聯(lián)合協(xié)作,得到相關(guān)幫助，開展閱讀護(hù)理的條件十分便利。但我國長期以來對圖書館的這種重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致其潛在的巨大功能和作用遠(yuǎn)未發(fā)揮出來。實施閱讀護(hù)理，將能夠有效地整合圖書館資源，拓展圖書館的服務(wù)功能和領(lǐng)域，極大地調(diào)動圖書館員、醫(yī)護(hù)人員、心理咨詢師三者的力量，充分挖掘圖書館文獻(xiàn)資源，真正發(fā)揮出圖書館“心智藥房”的作用。這是患者的福音、醫(yī)院的福音，也是圖書館的福音。開展文獻(xiàn)信息服務(wù)是圖書館最基本的社會職能，開展疾病治療與護(hù)理是醫(yī)院的基本職能，二者結(jié)合開展閱讀護(hù)理，應(yīng)該成為圖書館和醫(yī)院全新的讀者服務(wù)模式與護(hù)理模式。相關(guān)理論研究已經(jīng)接近成熟，實踐上也必將日益被我國廣大醫(yī)護(hù)人員、圖書館員和心理學(xué)工作者所普遍接受。這是一個新的工作方向和發(fā)展趨勢，是生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的全身心整體護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要，是醫(yī)院開展以病人為中心、普及醫(yī)學(xué)知識、增強保健意識、與病人建立良好醫(yī)患關(guān)系的需要，是圖書館充分發(fā)揮館藏潛在價值、開辟文獻(xiàn)信息服務(wù)新領(lǐng)域的需要。也是落實國家衛(wèi)生方針政策及各項社會事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。閱讀護(hù)理應(yīng)該在我國各級各類醫(yī)院、醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院圖書館乃至所有圖書館普遍推廣。第四篇：護(hù)理部XX年年終護(hù)理工作總結(jié)護(hù)理部XX年工作總結(jié)XX年護(hù)理部在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，“以病人為中心”的服務(wù)理念，緊緊圍繞醫(yī)院總體目標(biāo)，逐條逐項抓好各項工作，有效的促進(jìn)我院護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強了護(hù)士長培訓(xùn)，提高護(hù)士長管理水平護(hù)理部對新任護(hù)士長在道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新意識、經(jīng)濟管理等多方面進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每周召開護(hù)士長例會，總結(jié)管理工作中的各種問題并確定整改措施。先后組織護(hù)士長外院參觀交流活動和培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使護(hù)士長的管理水平在不斷提高。二、強化護(hù)理質(zhì)量管理，提升護(hù)理質(zhì)量根據(jù)醫(yī)院實際修訂并健全了相關(guān)護(hù)理制度與護(hù)理崗位職責(zé)，修訂了護(hù)士長管理手冊。修訂了護(hù)理質(zhì)控考核標(biāo)準(zhǔn)，對護(hù)理質(zhì)控委員會及護(hù)理質(zhì)控小組成員及質(zhì)控內(nèi)容和方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)，各科室明確了護(hù)理質(zhì)控小組的職責(zé)及工作方法，較好的促進(jìn)了護(hù)士參與質(zhì)量管理意識，病區(qū)質(zhì)控小組每周自查、護(hù)理部每周抽查、護(hù)理質(zhì)量委員會每月總查一次，結(jié)合護(hù)士長夜查房督促檢查，于每周護(hù)士長例會進(jìn)行反饋評價，每月總評并進(jìn)行獎懲。落實了患者“腕帶”標(biāo)識身份識別制度及程序，實行了床頭交接班制度，加強了重點環(huán)節(jié)管理，保證了護(hù)理安全。對病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、文件書寫、急救藥品器械管理等各方面進(jìn)行動態(tài)、持續(xù)、規(guī)范的質(zhì)量管理，在全體護(hù)理人員的共同努力下，病房的護(hù)理工作有很大提高。三、采取多渠道提高護(hù)理隊伍的整體素質(zhì)制定了護(hù)士教育培訓(xùn)制度，護(hù)士考核制度，定周期，定培訓(xùn)計劃，尤其是加大了對新護(hù)士及低年資護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)力度，明確了規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求；護(hù)理部組織院內(nèi)護(hù)理業(yè)務(wù)查房3次，參加病區(qū)業(yè)務(wù)查房10次；規(guī)范了查房程序及各項護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了護(hù)士業(yè)務(wù)水平的提高。加強了“三基”及專科技能的培訓(xùn)，今年護(hù)理部為培養(yǎng)實用型的護(hù)士，考試更加貼近臨床，采取現(xiàn)場考核與現(xiàn)場點評，組織崗位練兵，全年共組織理論考試3次，%；技能考核8次，分別為：中藥灌腸、靜脈輸液、血壓監(jiān)測技術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、無菌技術(shù)、拔火罐、換藥技術(shù)、鋪床法，合格率97%。安排護(hù)士到外院進(jìn)修學(xué)習(xí) 9 人次，外出參加短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流人次，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書面的學(xué)習(xí)情況匯報，并安排學(xué)習(xí)討論 2次。四、轉(zhuǎn)變觀念、加強基礎(chǔ)護(hù)理，逐步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理貫徹衛(wèi)生部精神，組織護(hù)士深入學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動的目的、意義、工作目標(biāo)與實施方案，掌握了《綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》等。成功召開了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”再動員暨“三好一滿意”護(hù)士誓師大會，幫助護(hù)士認(rèn)知自己、認(rèn)知專業(yè)、認(rèn)知未來，轉(zhuǎn)變“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)、重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀念。病房實施護(hù)士分層管理、責(zé)任制分工方式，簡化了護(hù)理文件書寫，依據(jù)臨床需要及護(hù)士意愿合理、彈性排班，整合基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、中醫(yī)護(hù)理和健