【總結(jié)】第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)主要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)S-S重疊S-P重疊P-P重疊“頭碰頭”一、共價(jià)鍵原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形成的相互作用,叫做共價(jià)鍵。“肩并肩”二、鍵參數(shù)氣態(tài)基態(tài)原子形成1mol共價(jià)鍵釋放的最低能量(或拆開(kāi)1mol共價(jià)鍵所吸收的能量
2024-11-11 21:04
【總結(jié)】第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)主要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)S-S重疊S-P重疊P-P重疊“頭碰頭”一、共價(jià)鍵原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形成的相互作用,叫做共價(jià)鍵?!凹绮⒓纭倍?、鍵參數(shù)氣態(tài)基態(tài)原子形成1mol共價(jià)鍵釋放的最低能量(或拆開(kāi)1mol共價(jià)鍵所吸收的能量
2024-11-09 04:40
【總結(jié)】第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)基礎(chǔ)關(guān)最新考綱σ鍵和π鍵,能用鍵長(zhǎng)?鍵能?鍵角等說(shuō)明簡(jiǎn)單分子的某些性質(zhì);根據(jù)鍵能數(shù)據(jù)計(jì)算反應(yīng)熱???,能列舉含氫鍵的物質(zhì)?自主復(fù)習(xí)一?共價(jià)鍵的概念(1)本質(zhì)在原子之間形成__________?(2)基本特征
2024-11-10 00:36
【總結(jié)】一、非極性共價(jià)鍵和極性共價(jià)鍵1.非極性共價(jià)鍵共用電子對(duì)不偏移相同元素的原子間2.極性共價(jià)鍵(A-A型)共用電子對(duì)有偏移不同元素的原子間(A-B型)練習(xí):指出下列物質(zhì)中哪些物質(zhì)含極性鍵,哪些物質(zhì)含非極性鍵?CO2、Cl2、HCl、MgCl2、H2O關(guān)于極
2024-11-10 08:56
【總結(jié)】專(zhuān)題1微觀(guān)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性第二單元微粒之間的相互作用力分子間作用力問(wèn)題與思考NaClHClNaOH元素化合價(jià)成鍵微粒及其最外層電子數(shù)化學(xué)鍵類(lèi)型化合物類(lèi)型電子式你知道嗎?(1)水從液體變?yōu)闅怏w時(shí)為什么要吸收能量?變化過(guò)程化學(xué)鍵是否被破壞,為什么?(
2025-08-16 01:52
【總結(jié)】第一篇:《分子和原子》化學(xué)教學(xué)反思 一、教學(xué)目標(biāo)的反思 1、反思教學(xué)目標(biāo)的指定 教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體,具有可操作性。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 ⑴認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子和原子組成的。 ⑵認(rèn)識(shí)...
2024-10-14 03:40
【總結(jié)】第一篇:初中化學(xué)分層遞進(jìn)教學(xué)的探索 初中化學(xué)分層遞進(jìn)教學(xué)的探索 如何在素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生,怎樣看待學(xué)生之間的差異并區(qū)別對(duì)待,共同提高?下面談?wù)劷虒W(xué)中進(jìn)行分層遞進(jìn)的實(shí)踐與探索。 所謂“分層遞進(jìn)...
2024-10-26 15:16
2025-08-16 00:54
【總結(jié)】課題2分子和原子望奎縣富饒中學(xué)程國(guó)棟請(qǐng)大家根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)思考下列問(wèn)題:2、為什么走在花園或酒店的附近,往往會(huì)聞到花或酒的香氣?1、盛放在敞口容器里的水,在常溫下會(huì)逐漸減少,如果受熱會(huì)減少得更快,這是為什么?3、糖塊放在水里,會(huì)逐漸消失,而水卻有了甜味,這是為什么?一
2024-11-03 17:56
【總結(jié)】第三單元自然界的水請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題:為什么當(dāng)人漫步在花園里,能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢?在靜止的水中品紅為什么會(huì)擴(kuò)散呢?實(shí)驗(yàn)探究1:品紅在水中的擴(kuò)散一、物質(zhì)由分子、原子等粒子構(gòu)成如:水是有水分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,汞是由汞原子構(gòu)成的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】—————第三單元自然界的水科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步證明物質(zhì)確實(shí)由微小粒子——分子、原子等構(gòu)成。想一想:這兩幅圖說(shuō)明了什么?說(shuō)明了分子、原子是真實(shí)存在的。?嗨!同學(xué)們,我是水分子,一個(gè)我的質(zhì)量大約是3×10-26kg,在每一滴水中我們水分子大約有1.67×1023個(gè),我這么小,當(dāng)然你們?nèi)祟?lèi)用
2024-11-19 01:52
2025-08-16 01:43
【總結(jié)】課題2分子和原子生活實(shí)例1.敞口的水或酒精會(huì)越來(lái)越少,溫度越高減少得越快;2.從酒廠(chǎng)經(jīng)過(guò)會(huì)聞到酒的芳香;3.把白糖放在水中,糖會(huì)不見(jiàn)了。實(shí)驗(yàn):品紅的擴(kuò)散現(xiàn)象:水逐漸變紅色;品紅在熱水中擴(kuò)散得比冷水中快。以上事實(shí)讓我們感知到:物質(zhì)是
2024-12-08 05:20
【總結(jié)】......初中化學(xué)分組合作教學(xué)處理教學(xué)重難點(diǎn)的研究張家屯學(xué)校李春平【摘要】合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的、初中化學(xué)教學(xué)中行之有效的一種學(xué)習(xí)方式。如何提高合作學(xué)習(xí)
2025-06-15 20:40
【總結(jié)】第一章抗生素:(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成);(干擾蛋白質(zhì)的合成);(干擾蛋白質(zhì)的合成);(干擾蛋白質(zhì)的合成)。青霉素G:青霉噻唑基。,排泄快:與丙磺舒(抗菌增效劑)合用。(一)氨芐西林(2)含游離氨基具有親核性,極易生成聚合物(共性,如阿莫西林);(3)對(duì)酸穩(wěn)定,可口服給藥。第一個(gè)廣譜青霉素,不耐β-內(nèi)酰胺酶。(二)阿莫西林位酚羥基;,四個(gè)手性
2025-05-30 22:02