初中地理第六章第二節(jié)人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-15 19:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多樣的地域文化特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析不同的地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。 (二 )教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入 了解歷史的同學(xué)都知道世界四大文明古國(guó)，有三個(gè)在我們亞洲 (展示圖片 )。在上述地區(qū)， 人們創(chuàng)造了楔形文字以及四大發(fā)明 ，從此，文明的大門便向世界敞開(kāi)。各個(gè)地區(qū)不同的民族創(chuàng)造了自己的文化，文化之花自始開(kāi)放。文化體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，今天我們就學(xué)習(xí)亞洲的地域文化。 2．課前熱身 亞洲主要的人種是黃種人，但是生活在這么廣闊的土地上，難 免會(huì)有不同的文化習(xí)俗，那么，這些不同的文化習(xí)俗是受什么的影響而產(chǎn)生的 ?(自然環(huán)境為主 ) 3．合作探究 (1)整體感知 各個(gè)地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族習(xí)慣有著密切的關(guān)系，雖然有差異，但人類文明的組成部分沒(méi)有高低、優(yōu)劣之分，而是平等的。 (2)互動(dòng) 互動(dòng) 1：應(yīng)用我們學(xué)過(guò)的有關(guān)亞洲自然地理的知識(shí)，對(duì)照亞洲三大文明古國(guó)的位置解釋，為什么偏偏這三個(gè)地點(diǎn)成為人類文明的發(fā)祥地 ? 參考：三大古國(guó)有黃河－長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河流域、美索不達(dá)米亞平原。 (1)從地形來(lái)看，都位于大江大河的沖積平原上，土壤肥沃。 (2)從 氣溫來(lái)看，都位于溫帶和亞熱帶地區(qū)，溫度適宜。 (3)從降水來(lái)看，各地降水充沛，且水源豐富。 總結(jié)：可見(jiàn)，人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。不同的自然環(huán)境孕育著不同的民族習(xí)俗和地域文化。 互動(dòng) 2： 不同地區(qū)的文化差異與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么具體關(guān)系 ?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的服飾圖片 —— 日本和服、印度紗麗、阿拉伯袍子和中國(guó)唐裝。 ) 參考：以服飾為例，阿拉伯人頭纏頭巾，身著寬大的白袍，因?yàn)檫@里氣候炎熱，白色可以反射強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，頭巾可以擋住風(fēng)沙；日本的和服與我國(guó)的唐朝裝束相似，因?yàn)橹袊?guó)的唐朝很強(qiáng)大，吸引了眾多國(guó)家派人前 來(lái)學(xué)習(xí)，包括日本，中國(guó)的文化不斷傳入日本，并對(duì)該國(guó)的文化也造成很多的影響；近年來(lái)中國(guó)的唐裝出現(xiàn)在世界各地，這也從另一個(gè)方面說(shuō)明我國(guó)的影響力增大，文化具有深厚的底蘊(yùn)和吸引力。 互動(dòng) 3： 閱讀教材 13 頁(yè)圖 ，分析圖示各地區(qū)不同生活習(xí)慣的形成原因。 參考： (1)沙特阿拉伯位于熱帶沙漠地區(qū)，終年炎熱于早，人們以寬大的袍子為衣，以便散熱。干旱的氣候只能發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，為了方便放牧，人們采用游牧的方式，因而沒(méi)有固定的房屋，住的是帳篷。 (2)西伯利亞地區(qū)是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒，那里的人身穿毛皮，附近有世界上最大的針葉林，提供大量木材。當(dāng)?shù)厝司幼≡谀疚堇铩? (3)也門位于丘陵地形，房屋大都依山而建，農(nóng)田也是梯田。地處熱帶沙漠氣候區(qū)，房屋窗戶小，墻壁厚，抵擋室外的炎熱。 (4)盂加拉國(guó)的恒河三角洲是世界降水最多的地區(qū)之一，河網(wǎng)密布，這里的交通工具。以船舶為主，人們也以打魚(yú)為主。 (5)印度尼西亞處于熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋都是高腳屋。 (6)日本地處環(huán)太平洋火山地震帶，多地震，故他們的建筑多有防震設(shè)計(jì)，而且古代都 是木屋；由于是島國(guó)，受海洋影響大，常常有臺(tái)風(fēng)侵襲，房子也以 2— 3 層為主。 互動(dòng) 4： 展示圖片：越南古都順化的太和殿和皇城和我國(guó)的故宮相似，而老撾的故宮和凱旋門卻又有了歐洲建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，在以色列有個(gè)著名的哭墻，那是猶太人的圣地，是世界各地猶太人祈禱的中心。 明確：文化除了受自然、宗教的影響之外，還有各種文化的交融， 沒(méi)有哪個(gè)民族和文化是有高低貴賤之分的，大家都是平等的。我們要尊重所有的文化形式。 4．達(dá)標(biāo)反饋 利用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和歷史等學(xué)科課上獲得的有關(guān)知識(shí)， 再補(bǔ)充說(shuō)明 ，還有哪些文化是受到自然環(huán)境的影響的 ?(范圍 可以擴(kuò)大到全世界 ) 5．學(xué)習(xí)小結(jié) (1)內(nèi)容總結(jié) 理解自然地理環(huán)境對(duì)人們生產(chǎn)、生活、文化的影響，文化的發(fā)展離不開(kāi)兼容并蓄。 (2)方法歸納 通過(guò)學(xué)生自己查找資料，探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析資料的能力。 (三 )延伸拓展 1．生活反饋 ①自從 APEC 領(lǐng)導(dǎo)人身穿中國(guó)唐裝亮相媒體之后，全國(guó)都刮起了“唐裝風(fēng)”，素有文化城之稱的南京市也不例外，春節(jié)前夕富有東方神韻魅力的中國(guó)唐裝備受市民青睞。 ②日本、韓國(guó)的文化和中國(guó)文化有著眾多相似之處，你能找到除了服飾上的相同之外，它們還有哪些文化是受我們的 影響的 ?(文字、飲茶、餐具、建筑等等 ) 2．鞏固練習(xí) ①請(qǐng)將下列地區(qū)和該地的民俗、文化相連。 a 印度 A 男人身著白色長(zhǎng)袍
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