格子鋪個人創(chuàng)業(yè)計劃書(編輯修改稿)
2025-06-19 05:26 本頁面
【文章內容簡介】 加延伸化，做成鋪子，加上大學生自身的特點是這種形式的發(fā)展成為可能，而且學校周邊并沒有這種店鋪的出現(xiàn)，沒有現(xiàn)實的競爭里，同時還可以給在校大學生就業(yè)機會，為他們以后創(chuàng)業(yè)打下基礎。（2）市場構成的特性：市場無季節(jié)性，無暫時性，新穎，獨特。SWOT分析（1）優(yōu)勢：大學生在校大學生有闖勁，點子多，思維活躍，人力資源也相對豐富。這種特點決定了大學生自己的創(chuàng)業(yè)的可能性，現(xiàn)在這種方式在學校附近甚至在市場上都是一個空白點，格子鋪最大的好處就是投資少，省去商鋪租金，裝修，雇工等大頭花費，為缺乏資本而又想創(chuàng)業(yè)的人提供了便利，為想賣與想買的人之間提供了一個平臺。（2）劣勢：大學生的持續(xù)性，恒久性有待考驗，從商經(jīng)驗缺乏，作為一個新的品牌，知名度不高。在各方面還得與學校有關校規(guī)進行磨合。個人的性格等很多方面需要考慮，同時也有害怕失敗的心理。（3）機會：一大學城剛剛建設成雛形，發(fā)展?jié)摿艽?，在校的青年大學生很多人都是潮流與時尚的追求者，他們只是為了體驗這樣的一種生活方式，也會選擇來租用格子，來選用這樣子的事情來體驗一把。二在校的很多學生都有自力更生的愿望，這樣可以投入極少可以獲取這樣的機會，來自食其力。（4）威脅：很多人害怕失敗的心理，學校周邊很多的禮品店，精品店，人們對新事物的排斥性等 潛在消費者分析我們拿格子鋪作為一個品牌，在一個品牌的背后都有一個沒有充分開發(fā)的潛在消費者群體，他們具有以下的特性：（1）年齡：在這里主要是針對大學生的創(chuàng)業(yè)計劃，主要的消費群體定位在在校的大學生，一般在20歲左右。（2）職業(yè)與收入：在校的大學生，當然也可能是附近接受新生事物的居民，大學生本身沒有經(jīng)濟能力，但是有一定的經(jīng)濟能力，居民則可以很隨意，因為格子鋪的投入較少。（3）受教育程度：教育程度的要求不高，這跟你所要買的東西有一定的聯(lián)系。（4）潛在消費者被本品牌吸引的可能性：新生的事物，大學生點子多，思維活躍，人力資源也相對豐富。這種特點決定了大學生自己的創(chuàng)業(yè)的可能性。四、 市場推廣策略
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