第一學期教科研工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-23 02:35 本頁面
【文章內容簡介】 《指南》清晰的明示出：“兒童是我們一切工作的原點”“研究兒童以及兒童的學習”和破解阻礙兒童學習與發(fā)展過程中的問題，才是我們工作的中心。本學期，借助“學習故事”這一先進理念與做法，追隨與支持兒童的興趣、需要，并為兒童的主動學習提供助推力。在記錄、辨別、回應中發(fā)現(xiàn)兒童的力量。由年級組推薦一人每兩周一次園級層面的研討與分享，教師與幼兒感受成長與轉變，與家長在班級群分享學習故事，主動和家長對話和合作，吸引家長參與到幼兒園課程建設中來，教師、幼兒、幼兒園、家庭共同構建有故事的教育共同體。教師在集體備課的基礎上要根據(jù)本班幼兒的實際情況進行優(yōu)化完善，突出自己的個性化教學風格，認真做好課前準備，課后及時對活動進行反思，提高撰寫教學活動的反思質量，在撰寫教學反思的過程中積累經(jīng)驗，完善自我，不斷提高。園務人員定期進行隨班聽課，及時與教師進行意見交流，幫助教師篩選有價值的教育內容，樹立正確的目標意識，掌握有效的教學策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，科學、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學有效性。（三）豐富教研內容，提升教研活動實效。（1）保證教研質量。通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學期，我們將切實加強教研活動的實效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活
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