小學20xx年春教育教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-23 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要理論，緊密結(jié)合自己的教學實踐，開展 我與名師找差距 活動，切實提升自己的教學水平。（3）硬筆書法放異彩。本學期，聘請書法教師培訓教師鋼筆及粉筆字書法，每兩周集中培訓一次，每天自覺苦練，力爭實現(xiàn)教師人人寫一手好字的目標。（4） 燭光杯 教學競賽。本學期，將定期組織教師進行 燭光杯 教學競賽活動，不斷提高教師教育教學的能力。抓課堂促效率，抓教研促提高。（一）做實 燭光杯 教學競賽活動，探索一個高效的校本研修模式。（1） 小處著眼，激發(fā)熱情。針對學校承擔的3個省市級課題，即省級課題 新課程小學語文有效性教學評價實驗 和市級課題 閱讀教學中積累與感悟研究 和 小學數(shù)學現(xiàn)行教材開放題開發(fā)與運用研究 。各教研組關(guān)注教學實踐，在研究中善于從主課題中去發(fā)現(xiàn)小問題；針對小問題，分析小問題，研究小問題，提出小課題， 三小 研究，小課題研究，切實結(jié)合教學實際，有效提高教學效率，從而激發(fā)了教師課題研究的熱情。（2）同伴互助，燃燒熱情發(fā)揮教師群體的作用，強化集體備課，每周教研組都要進行評議、修改，進行二次備課，在學校、教研組層面分別開展、上課、說課、評課一條龍服務活動，開展一課幾班上，幾人上一課的方式，通過對比、反思，推動教師校本教研的熱情。（3）典型展示，釋放熱情努力為中青年教師、優(yōu)秀教師搭建課堂教學的舞臺。本學期每位45歲以下教師必須要上一節(jié)自己認為最好的課向全校展示，45歲以上教師自愿申報，基本流程：集體備課――課堂教學――評議改進――再度觀摩――個人反思（個人談認識及反思）集體備課：根據(jù)教研組確定的小課題，選擇內(nèi)容獨立備課 說課 集體備課；課堂教學：教研組長組織組內(nèi)教師聽課；評議改進：組內(nèi)教師組織評議，提出改進意見；再度觀摩：擇班再上，組織聽課，簡短評議；個人、集體反思：對照課題、對比教學，書寫反思。內(nèi)容上做到六個一：根據(jù)教學實
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