小學20xx年度學校工作總結(編輯修改稿)
2024-11-23 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實現(xiàn)程度?！皟芍麟p效”的宗旨是課堂教學中要以“兩主雙效”的教學理念追求教學方式的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師在教學中的主導作用和學生在學習中的主體地位的最佳結合，從而實現(xiàn)課堂教學效率的最大化和教學效果（質(zhì)量）的最佳化。這里所謂“主導作用”和“主體地位”，都是從學生學習的過程和角度來說的?！鲎灾骰ブ趯W習方式方面，我們就是要改變以往的單一的、機械的學習方式為“自主、合作、探究”的學習方式，自主是前提，自主是基礎，凸顯互助合作學習的神奇功效，倡導自主探究，合作探究，追求學習的效果和效率?！稣Z文學科的“雙五”語文學科的“雙五”即“五重五讀”。“五重”即重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習慣?！拔遄x”即一讀通，知字音；二讀懂，知大意；三讀精，解詞義；四讀會，達意境；五會讀，有感情。■數(shù)學學科的“雙五”數(shù)學學科的“雙五”即“五重五練”?！拔逯亍奔粗厍榫皠?chuàng)設，重算理算法，重遷移運用，重興趣培養(yǎng)，重習慣養(yǎng)成?！拔寰殹奔椿A訓練、嘗試訓練、鞏固訓練、拓展訓練、達標訓練（2）形成了各課型的基本教學模式圍繞“雙五自主互助式”的教改思路，通過一個學期的摸索、實踐、反思與總結，初步形成了語文的“預習課”“新授課”“練習課”三種課型的教學模式，形成了數(shù)學的“新授課”“練習課”兩種課型的教學模式。從實踐的情況來看，幾種課型便于操作，易于普及和推廣，并且成效比較顯著。加大培訓學習力度，引領教師走專業(yè)化成長之路學校積極參加省市縣組織的各項教師培訓活動，鼓勵教師參加學習、培訓會議，堅持教研活動常規(guī)化，努力建設好教師的教科研博客，不斷濃厚教師自我提升的學習氛圍，取得了良好成效。20**年秋學段，學校又組織了兩次大型外出學習活動。20**年10月20日，學校組織全體班主任老師和中層以上領導50人前去全國名?！幽锨哧栍劳W校考察，學習蔡林森校長“先學后教，當堂訓練”的先進經(jīng)驗，認真聽了三節(jié)展示課，聆聽了該校初中部校長的專題報告，參觀了永威學校的校園文化，受益匪淺。20**年12月2日，秦洪生校長帶隊，學校又組織四年級全體語數(shù)教師和教研組長、教研主任、業(yè)務校長12人的考察團，前去濰坊昌邑市飲馬鎮(zhèn)楊屯小學參觀學習。聽了省特級教師于美霞老師的《梯形的面積》一課，并和于老師就數(shù)學課改和小組合作學習的相關問題進行了長達一個多小時的座談，大家感觸很深，收獲頗豐。積極申報、開展課題實驗，富有成效20**年3月，我校申報的一項市級課題、三項縣級課題順利通過結題驗收。20**年4月，我校申報的《提高小學科學課堂探究有效性的研究》被確立為山東省教學研究室十二五研究課題《小學科學課堂教學規(guī)律的研究》的子課題，通過實驗，卓有成效，并于11月參加了在臨沂舉行的研究成果評選大會，取得了很好的成績。20**年8月，我校
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