【文章內(nèi)容簡介】 中心的良好班集體評比，以此為抓手，加強學生管理。學期初，對評比標準進行修訂，加強了眼保健操、廣播操、個人衛(wèi)生的檢查，形成了行政領(lǐng)導、教師、學生三結(jié)合的督查機制，學生午餐、教學秩序有了明顯進步。開展主題活動，加強隊伍建設(shè)圍繞中心工作，我校開展了“感恩父母”主題系列活動，首先通過國旗下講話，紅領(lǐng)巾小廣播作宣傳發(fā)動，第二，在校園內(nèi)播放感恩歌曲，在班內(nèi)宣講感恩故事，營造氛圍，第三，回憶父母對自己的關(guān)懷，算算經(jīng)濟帳，撰寫真情故事，第四，討論感恩方法，實踐感恩行動，第五，反饋父母感受，獲得幸福體驗。同時在不同階段穿插不同主題的中隊活動，激發(fā)學生情感。在每一個主題活動開展之前，校行政先搜集相關(guān)資料，召開班主任例會，對教師進行培訓，然后組織討論。這樣，對教師的教育行為具有指導意義。活動結(jié)束后，要求教師撰寫教育故事，反思自己的教育行動，教育能力得到提高。辦好家長學校，發(fā)揮教育合力。家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對提高學生素質(zhì)有著深遠的意義，我校一貫重視家長學校的建設(shè)，活動正常開展。本學期，我校舉行了一、三、五年級的家長學校活動。繼續(xù)開展“訪問百個家庭”活動兩次，這樣做集中與分散結(jié)合，隨機與重點結(jié)合，收到預期成效，得到家長和社會的充分肯定。二、質(zhì)量為根本，教學工作再上新臺階狠抓常規(guī)，努力提升教學質(zhì)量。以學科質(zhì)量為核心，強化教育教學管理。我校能扎實抓好“五認真”工作，加強各項常規(guī)工作的檢查、評比，點面結(jié)合，以求常態(tài)下的教學管理。加強行政隨堂聽課，寓各項常規(guī)檢查于隨堂聽課之中，及時反饋聽課情況，提高優(yōu)課率。加強平時對各學科教學質(zhì)量的監(jiān)控。期中調(diào)研了三年級數(shù)學和二年級語文和五年級英語；期末，加強考務(wù)管理，語文、數(shù)學全部教考分離；期末統(tǒng)計全校合格率：%，%，%，%。為充分考慮全面合格與部分提優(yōu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，各學科根據(jù)學科特點做好了常規(guī)性的學科活動：數(shù)學低年級口算過關(guān)，中年級的數(shù)學應(yīng)用能力競賽；語文一年級的漢語拼音過關(guān)，中高年級的作文月賽；英語三至六年級的單詞短語月過關(guān)等活動。平時，教導處能督促教師做好《后進生轉(zhuǎn)化記錄》，關(guān)注學困生，幫助學困生，減少學困生。深化研究，加快師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)以課改為核心開展師資各類培訓和各種教研活動。學期初我校積極選派相關(guān)教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學習，各教研組根據(jù)期初安排開展了以“一例一課為內(nèi)容的反復切磋打磨活動”，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開上課和分組評課教研全過程。另外，結(jié)合課題研究，學校還組織開展了豐富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”綠色主題實踐活動。該系列活動以走近七巧板、自制七巧板、玩玩七巧板、創(chuàng)意七巧板和我心中的七巧板為主線，分成了學習、教學、活動、展示四個區(qū)。其中，“走近七巧板”是通過搜集“智力七巧板”的相關(guān)資料，讓同學們進一步了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊，實際上引導學生通過網(wǎng)絡(luò)搜索、在學生博客上傳資料等手段，使學生了解七巧板，并自然地學會運用一些信息技術(shù)；“自制七巧板”是廢物利用，一方面是培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識，另一方面是通過自己制作七巧板，加深對七巧板分割規(guī)律性的理解，提高學生的動手實踐能力；“玩玩七巧板”是通過引導學生進行“智力七巧板”的“組合與分解”及各種技能練習，趣味性地探索和實踐“動手做，做中學”的思路和方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、想象能力、動手實踐能力?！皠?chuàng)意七巧板”是通過多副組合創(chuàng)作活動（自然景觀、生態(tài)環(huán)保、體育運動、寓言故事、古詩情景等），使學生的團隊協(xié)作精神和綜合素養(yǎng)得到進一步提升?！拔倚闹械钠咔砂濉笔菍W生上傳的參與七巧板活動的一些心得體會。學生對布料很熟悉，更由于學校地處招商城，對“布料研究”主題，學生還是很感興趣。該主題活動分形形色色的布料、布料探究、變廢為寶三個部分。其中“形形色色的布料”中又分為布料的種類、布料的特性及護理、布料的發(fā)展歷程、高科技布料、其它相關(guān)資料五個內(nèi)容；布料探究又分為布料的鑒別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個小課題；而“變廢為寶”，一般有三種方法：一是修理后繼續(xù)使用；二是略加工后另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產(chǎn)品的原料，如用廢輪胎制作橡皮。本活動主要是引導學生從略作加工后另作他用的角度來進行廢棄物再利用，活動中學生制作的很多的布貼畫、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動腦、動手的實踐能力，而且，學生還能通過學校的專題網(wǎng)站進行學習、交流、活動，在此過程中，促進了學生應(yīng)用信息技術(shù)能力的提高。四、常規(guī)作保證，各項工作謀求新進步堅持依法治校，依法治教。組織教師認真學習了新修訂的義務(wù)教育法，在“以德治校”理論指導下，堅持“依法治?！保η笞龅健胺?、理、情”的融和，全面推選校務(wù)公開，實行民主管理，在師生中深入開展法制教育，嚴格遵守上級主管部門制定的法規(guī)，為學校工作的正常開展提供有力的保證。做好了學校和校園周邊環(huán)境的綜合治理工作，始終把安全和穩(wěn)定放在重要位置，重點抓好了學校安全保衛(wèi)、安全用電、防火等工作，進一步抓好了食堂衛(wèi)生和服務(wù)工作。師生交通安全意識強，未發(fā)生一例傷害事故。根據(jù)我校所處的特定地理環(huán)境和學生構(gòu)成情況，校園的周邊環(huán)境和社會、家庭都給學生帶來了不可忽視的負面影響，我們高度重視，落實責任，加強教育，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時整治，保證了學校的平安和穩(wěn)定。加強了校園環(huán)境和文化的建設(shè)。經(jīng)過開辦以來六年多的積淀，校園的自然環(huán)境已具有一定底蘊，一年四季芳草青青，有花有果，并正日趨“香化、美化、生態(tài)化”，學校的宣傳櫥窗、文化長廊、榮譽墻、教室的板報、“文化角”紀錄了師生成長的足跡，激勵著師生繼續(xù)前進的步伐。加強了學校各職能處室的建設(shè)，增強了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量，形成了和諧的校園氛圍。繼續(xù)抓好了學校退教、計生、文檔、宣傳等工作。第五篇：小學第一學期學校工作總結(jié)小學第一學期學校工作總結(jié)小學第一學期學校工作總結(jié)（一）2015第一學期，我校各項工作以建設(shè)和諧社會和科學發(fā)展觀為指導，以辦學水平評估驗收為契機，以課堂教學為抓手，以精細化管理為要求，以促進學生和教師發(fā)展為宗旨，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平和教育質(zhì)量。經(jīng)過全體教職工的共同努力，促進了學校全面、和諧、健康的發(fā)展。一、以辦學水平評估驗收為契機，做到以評促建、以評促改、以評促管、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。近五年我校共進新教師十幾名，本學期以第二屆xx市教壇新苗評比為契機，激勵教師錘煉精湛教藝，提高課堂效率；使青年教師能潛心學習，快速成長。在第一輪的專業(yè)知識競賽中，張志瑞老師榮獲一等獎，陳若川老師榮獲二等獎，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎。陳若川老師經(jīng)過兩輪的嚴格考核，榮獲xx市第二屆39。教壇新苗39。稱號。，努力提高學生素質(zhì)。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民工子女學校