研究實施方案范文4篇與研究性學習計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西，開闊思維，學而致用，提升境界，培養(yǎng)學生的學習興趣和促進學生的發(fā)展。三、研究目標與內(nèi)容（一）研究目標通過課題研究，提高四年級數(shù)學總復習的創(chuàng)新意識、以優(yōu)化教學組織形式，達到提高教育教學質(zhì)量。通過研究，提高學生的數(shù)學學習能力，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的信心。（二）研究內(nèi)容目前，四年級數(shù)學課堂教學內(nèi)容的現(xiàn)狀，常見復習課堂的教學途徑與教學模式。研究教材和新課程標準，以保證四年級數(shù)學復習的有效性。四、研究方法：資料收集法、調(diào)查法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻法五、實驗步驟及研究措施（一）實驗步驟準備階段（xx年10月）學習相關(guān)的有效教學理論文獻，制定課題的研究策略。調(diào)查學生的學習情況、學習方法，了解學情。實驗階段（xx年11月—xx年4月）立足課堂初步進行實踐研究，從說課、備課、上課中研究。書寫、收集教學案例，并通過案例進行教學反思總結(jié)等。重視前期理論學習和課堂教學實踐相結(jié)合。撰寫相關(guān)教學論文。總結(jié)階段（xx年5月）整理分析在研究過程中形成的各項數(shù)據(jù)和資料等。在本年級交流，探討不足、提出改進措施。撰寫教學論文，撰寫教學案例，并在所帶的班級初步展開實施。以期檢驗是否可以達到要求的效果。撰寫結(jié)題報告，提請上級部門驗收，準備結(jié)題。（二）研究措施認真學習《數(shù)學課程標準》，明確《課標》對四年級學生的基本要求。研究四年級學生學習、復習的現(xiàn)狀，形成個案分析。以調(diào)查問卷的形式了解學生的興趣愛好，寫出調(diào)查報告，做好分析。六、預期成果完成小學四年級數(shù)學總復習策略研究結(jié)題報告。寫一篇研究論文。初步形成經(jīng)驗材料，在全校推廣交流學生基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究實施方案一. 研究背景在多年的教學工作中，尤其是今年的高三復習過程中發(fā)現(xiàn)，學生在做基礎(chǔ)題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計，錯誤率高達60%。而這些題目往往考查的是概念，定義，或者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就是對概念，定義，限制（輔助）條件認知程度。因此，這樣的題目教師一眼就能看出結(jié)果，學生卻是一頭霧水，似是而非，識不破機關(guān)，導致高錯誤率。挫傷了學生學習數(shù)學的信心。通過對課題的研究，能增強自身分析題目，提高解讀題目能力的水平。在設(shè)計教案時注意采取合理的策略，防患于未然，提高學生在該基礎(chǔ)題目高考中的得分，有效的提高高考分數(shù)。因此我選擇了本課題作為研究。二. 研究目的本課題研究的主要目標是通過調(diào)查分析，歸納總結(jié)，總結(jié)出學生在那些基礎(chǔ)題目中的錯誤率較高類型，積累教學經(jīng)驗，形成報告材料，交給學校數(shù)學互研組，為本學科的老師提供備課資料，提高教師的教育教學水平，對學生在高考中的易錯基礎(chǔ)題目提前預防，提高高考數(shù)學成績。三．研究內(nèi)容高中數(shù)學中各個章節(jié)的基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運算。主要有：集合的概念與運算，一元二次不等式的解法，導數(shù)的定義、幾何意義、運算，三角函數(shù)的定義、運算，正、余弦定理，向量的定義、運算，復數(shù)的定義、運算，等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與性質(zhì)，極坐標方程與直角坐標方程的互化，參數(shù)方程與普通方程的互化。四、研究方法文獻研究法：運用文獻研究法收集和整理有關(guān)的數(shù)學方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學問題，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供充實可靠的理論依據(jù)。調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查分析了解學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題研究更加理性化，更好的解決學生出現(xiàn)的問題。行動研究法：本課題旨在通過對學生對數(shù)學基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運算的掌握程度，方法和技巧的整理和應(yīng)用，讓學生處理有靈活性，使學生對學習數(shù)學問題有了更好的思路和方法。促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生積極、高效自主學習。采用行動研究法進行驗證和分析，以不斷優(yōu)化重組建構(gòu)高效課堂教學。個案研究法：通過個案研究更好的弄清學生的學與教師的教和諧統(tǒng)一，使課題研究更貼近教學實踐和教師教學，使研究成果具體化及具有可操作性和實用性。經(jīng)驗總結(jié)法：在本課題的研究過程中對一些經(jīng)典的數(shù)學方法與范例及時總結(jié)，推廣。五、研究人員：王曉剛六、研究步驟本課題計劃用半年多時間，分三個階段第一階段：準備階段，xx年12月至xx年4月；填寫課題評審書，制定研究計劃，上報開題報告.第二階段，實施階段，xx年
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