【文章內(nèi)容簡介】 ，這時(shí)候用課件是辦不到的，它在屏幕上不能及時(shí)書寫，寫在黑板上又浪費(fèi)時(shí)間，而且距離較遠(yuǎn)不配套，教師的一些分析提示作用，得不到準(zhǔn)確及時(shí)的表達(dá)與傳達(dá)，課堂教學(xué)的效果大打折扣，那么有沒有一種工具可以像粉筆一樣在屏幕上書寫呢？有，電子白板的出現(xiàn)恰恰可以代替黑板，它可以把我們所想的，及時(shí)的書寫在課件屏幕上的任何想寫的位置，方便我們書寫。當(dāng)一種新的教學(xué)工具出現(xiàn)的時(shí)候，往往得到一些老教師的抵觸，他們有時(shí)心里抵觸，有時(shí)心里不抵觸，但行動(dòng)上不積極，從而影響了新技術(shù)的推廣，他們害怕新技術(shù)會(huì)戰(zhàn)勝他們經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢。他們害怕學(xué)習(xí)新技術(shù)，他們心里也認(rèn)為這種技術(shù)很好，但往往不愿意行動(dòng)。怎么樣能調(diào)動(dòng)這部分老師的積極性，我認(rèn)為對(duì)ppt這樣一種在廣大教師中已經(jīng)普及且熟練掌握的技術(shù)我們不該排斥，而應(yīng)該很好地將它與電子白板技術(shù)融合起來。在用ppt展示的時(shí)候，用電子白板進(jìn)行必要的推理和演示。這樣既減輕了制作課件的工作量，我能認(rèn)識(shí)到新技術(shù)的必要性，教師接受起來也很順利。（二）課題研究現(xiàn)狀初中數(shù)學(xué)課堂由于學(xué)科的特點(diǎn)枯燥、無味、不生動(dòng)，很難吸引大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)技術(shù)ppt的出現(xiàn)，給枯燥的教學(xué)帶來了一絲生機(jī)，它能把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念。所以多數(shù)數(shù)學(xué)教師也是下大力氣去設(shè)計(jì)課件，讓它能盡量能滿足課堂教學(xué)的需要，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)甚至設(shè)計(jì)的過于花哨，反而不利于課堂教學(xué)的進(jìn)行，不利于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與掌握。ppt課件由于自身的弊端，只能進(jìn)行展示，不能進(jìn)行書寫與交流，有時(shí)只是把教案的復(fù)制品。電子白板的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)了ppt課件的這一缺陷，它能像黑板和粉筆一樣供我們推理步驟，示范例題。我們現(xiàn)在面臨的問題是，如何將兩者結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，既不多增加教師的工作負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)新技術(shù)的優(yōu)勢，又能夠在課堂上師生真正的互動(dòng)起來，提供課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)生積極性和有效性。我們現(xiàn)在在這方面的理論指導(dǎo)和實(shí)踐解釋相當(dāng)少，為了避免少走彎路和盡快適應(yīng)新形式下教學(xué)的需要，本課題的研究將為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個(gè)良好的模式，同時(shí)也將為全區(qū)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個(gè)良好的示范和指導(dǎo)。（三）研究意義在數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，課件提供的主要是展示，數(shù)學(xué)中除了展示外必不可少的還要有示范推理與交流，教師與學(xué)生的互動(dòng)有很多，僅僅有ppt課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在數(shù)學(xué)學(xué)科中我們只要掌握一點(diǎn)點(diǎn)的電子白板技術(shù)，將它和多媒體課件技術(shù)結(jié)合起來，就能發(fā)揮這種現(xiàn)代化技術(shù)的巨大優(yōu)勢，發(fā)揮教師的引領(lǐng)與示范作用，規(guī)范解題步驟，從而提高課堂的教學(xué)效果。三、課題設(shè)計(jì)（一）課題研究的內(nèi)容多媒體課件和電子白板都是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多媒體課件的優(yōu)勢是信息容量大，內(nèi)容繪聲繪色，圖文并茂，很容易吸引學(xué)生的興趣，但它的缺點(diǎn)是不能隨時(shí)書寫。電子白板不僅像普通黑板一樣可以隨時(shí)書寫，還附帶一些有用的小工具：比如畫圖、書寫、攝像工具。多媒體課件與電子白板都可以輔助我們的教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只要把電子白板中的很小一部分功能應(yīng)用起來，例如書寫功能和多媒體課件的展示功能結(jié)合起來，做到電子白板和多媒體的課件的簡單結(jié)合，把兩者的優(yōu)勢充分發(fā)揮，有機(jī)結(jié)合，這樣教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作技能不僅得到了提高，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且還調(diào)動(dòng)教師的“教”積極性，在數(shù)學(xué)課堂中展示了自己的風(fēng)采，而且通過課堂教學(xué)中媒體的合理應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的積極性，使學(xué)生能更加主動(dòng)投入思考，節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到課堂教學(xué)效果的最大化。（二）課題研究的目標(biāo)改變教師在數(shù)學(xué)賽教活動(dòng)中以ppt展示為主的授課方式，增加課堂教學(xué)過程的互動(dòng)性和教師的示范作用?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立一種終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。推廣現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用電子白板（三）研究對(duì)象七年級(jí)學(xué)生（四）研究方法對(duì)比研究法：本課題研究主要以活動(dòng)為核心，通過實(shí)施者的案例研究對(duì)比，對(duì)比普通的多媒體課件教學(xué)方法和課件與白板結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過具體的案例研究，配合調(diào)查法，網(wǎng)上搜集、自己設(shè)置合適的問卷調(diào)查，進(jìn)行研究，撰寫心得體會(huì)。文獻(xiàn)研究法：主要通過網(wǎng)絡(luò)渠道，了解課題的研究現(xiàn)狀，吸收和借鑒先進(jìn)的研究理念，及時(shí)洞悉研究的最新情況，從而給本課題以有力的指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)研究法。選取一個(gè)教學(xué)班作為研究對(duì)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得較好的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)后，在全校數(shù)學(xué)科目中推廣。在課題研究的總結(jié)階段可能要用調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)研究等方法。（五）本課題的前期準(zhǔn)備工作撰寫研究方案。撰寫開題報(bào)告。制定調(diào)查問卷。搜集powerpoint（ppt）操作指南（國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程）和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程搜集電子白板的操作與應(yīng)用說明和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中關(guān)于電子白板的培訓(xùn)教材。四、課題研究步驟?（一）準(zhǔn)備階段：（xx年1月xx年2月）?學(xué)習(xí)powerpoint軟件和電子白板軟件的相關(guān)操作，力爭達(dá)到熟練應(yīng)用這兩個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)軟件的操作。通過數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)教師用書的的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步將七年級(jí)課本的內(nèi)容系統(tǒng)化，深刻理解三維目標(biāo)，掌握必要的數(shù)學(xué)研究方法。本次課題研究所需要的資料有：義務(wù)教育教科書——數(shù)學(xué)（七年級(jí)）義務(wù)教育教科書——數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書（七年級(jí)）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀搜集powerpoint（ppt）操作指南（國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程）動(dòng)畫玩轉(zhuǎn)課堂、圖像處理與創(chuàng)意、文本策略、有聲有色打動(dòng)人心，搜集電子白板的操作與應(yīng)用說明。通過具體課例研究ppt與電子白板結(jié)合的策略，撰寫研究ppt與電子白板結(jié)合的策略心得體會(huì)，完成數(shù)學(xué)課件與電子白板的結(jié)合策略的中期總結(jié)。設(shè)計(jì)《教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的調(diào)查表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查表》，開展調(diào)查，分析數(shù)據(jù)。（二）實(shí)施階段（xx年3月xx年5月）設(shè)計(jì)一堂多媒體課件結(jié)合電子白板的案例通過聽評(píng)賽教課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)缺陷書寫多媒體課件結(jié)合電子白板的教學(xué)反思向全體教師講授一節(jié)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的數(shù)學(xué)課。（三）總結(jié)階段（xx年6月）完成調(diào)查表的分析與整理撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、完成典型課堂教案、典型的活動(dòng)設(shè)計(jì)將課題研究成果在全校推廣。最后邀請(qǐng)課題專家組進(jìn)行鑒定、驗(yàn)收。五、預(yù)期成果（一）教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和對(duì)媒體教學(xué)設(shè)備的操作能力得到明顯提高，能科學(xué)、熟練的利用多媒體ppt與電子白板相結(jié)合，開展教與學(xué)的活動(dòng)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)的效果明顯增強(qiáng)。（二）優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、終結(jié)報(bào)告。研究室工作計(jì)劃4篇一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評(píng)價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、主要工作堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情