課改實驗工作小結(編輯修改稿)
2024-11-23 01:58 本頁面
【文章內容簡介】 展教法的領域，通過相互評比，提出不足，以求改進。二、學法的改變調動了學生學習的積極性學生是學習的主體，只有調動學生學習的積極性，才能提高教學質量。進行課改實驗以來，讓學生自主、主動地學習是教學方式的一大轉變。另外，一、二年級體育課教材的設置，為小學體育教師進行教學帶來了方便。教材內容具體，且選擇性較強，內容也都較為符合少年兒童的年齡特征，教材對教學方法、動作要領還做了詳細的說明。我們在教學過程中結合本校實際和學生特點，選擇內容進行教學，根據(jù)學生的興趣和愛好，采用一些民間游戲，把更多的時間留給學生，教師有機組織，學
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