【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 欠交者扣發(fā)證書。 教學(xué)管理制度 一、備課制度 備好課，是上好課的基礎(chǔ)。所有 任課教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案，無(wú)教案或備課不充分者不準(zhǔn)上臺(tái)。 每個(gè)任課教師要按照各科的教學(xué)大綱通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)教材上的習(xí)題自己 預(yù)先 做一遍，對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題如何相互配合做到心中有數(shù)。 要確定每章、每節(jié)的教學(xué)目的要求（包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面），確定教學(xué)目的要求的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)員基礎(chǔ)。教學(xué)目的要求具體、集中、確切，防止一般化和抽象化。 按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真組織和處理好教材內(nèi)容，要確定達(dá)到上述目的要求的重點(diǎn)、難 點(diǎn)、關(guān)鍵，多花時(shí)間講解，讓學(xué)員弄懂、理解和掌握。 根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、 不同 學(xué)員的不同特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，一是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，二是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要考慮到學(xué)員來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)，用于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際，啟發(fā)學(xué)員積極思維，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 要精心設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)，要有利于學(xué)員理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，要有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 課時(shí)教案一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目的的要求，復(fù)習(xí)舊課等內(nèi) 21 容和方法，講授新課的內(nèi)容方法（即課型）、課外作業(yè)的安排；時(shí)間分配，板書設(shè)計(jì)等。 應(yīng)在上課前一周的 時(shí)間里準(zhǔn)備好教案，任課教師的教案必須經(jīng)審批后方可進(jìn)行教學(xué)，專兼職教師教案審批由 教務(wù)部 長(zhǎng)審批。 二、上課制度 教師上課要使用普通話，語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目的明確，觀點(diǎn)正確；教學(xué)方法靈活適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散；講授要循循善誘，深入淺出，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，通俗易懂，便于學(xué)生接受；板書要工整；布局要合理；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，結(jié)構(gòu)緊湊，組織嚴(yán)密，課堂氣氛活躍。 要注重直觀教學(xué)，積極而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。 要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)，提高課堂效率；對(duì)違犯課堂紀(jì)律的學(xué)員進(jìn)行批評(píng)教 育。 教師應(yīng)在上課前 5 分鐘備齊教具到教室等候上課，不遲到、不早退、不拖課，不無(wú)故離開(kāi)課堂辦私事和會(huì)客，確因特殊情況需要離開(kāi)教室，須到 教務(wù)部 說(shuō)明情況。上課期間，不準(zhǔn)接打手機(jī)，保持課堂氣氛的嚴(yán)肅性，維護(hù)教師形象。 教師要站在講臺(tái)上講課，無(wú)特殊情況不得坐堂。注意儀容，不得穿短褲、背心進(jìn)教室，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙。 板書（作圖）要準(zhǔn)確，書寫要工整，防止寫錯(cuò)別字。 三、布置作業(yè)和批改作業(yè)制度 布置作業(yè)要按大綱、教材的要求，既要符合教學(xué)水平，又要根據(jù)不同程度有不同的要求，還要考慮到學(xué)員的實(shí)際水平，著重于基本 知識(shí)與技能的訓(xùn)練。 22 作業(yè)題要精選，遵循“由淺入深，由簡(jiǎn)到繁”的原則，使學(xué)員鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)工作能力。 要適當(dāng)布置課內(nèi)作業(yè)，突出重點(diǎn)，防止量大面廣，學(xué)員不容易做完。 教師要注意指導(dǎo)學(xué)員做作業(yè)的方法，教育學(xué)員書寫要工整，內(nèi)容要準(zhǔn)確。要教育學(xué)員認(rèn)真獨(dú)立地按時(shí)完成作業(yè)。 學(xué)員作業(yè)要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚。 對(duì)學(xué)員的作業(yè)，教師要嚴(yán)格批改，要從講求實(shí)效出發(fā)，搞好講評(píng)，寫好評(píng)語(yǔ)。 四、輔導(dǎo)制度 對(duì)于學(xué)員的提問(wèn)要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)。 輔導(dǎo)中要貫徹因材施教的原則，在面向 多數(shù)的前提下，上中下都要考慮。 輔導(dǎo)時(shí)既要有全面觀點(diǎn)，又要注意其它學(xué)科。 輔導(dǎo)方式，主要采取課后輔導(dǎo)，解答問(wèn)題，指導(dǎo)自學(xué)。 五、考試考查與評(píng)分制度 考試和考查主要是了解學(xué)員的學(xué)習(xí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的情況，督促學(xué)員復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和工作能力。同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)方法。必須以平時(shí)考查為主，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有不足之處要及時(shí)解決。 考試方法 用筆試、口試、開(kāi)卷、閉卷等方式。要注意兼顧知識(shí)和能力兩個(gè)方面的檢查與了解，試題范圍應(yīng)符合教學(xué)大綱和教科書要求，不要出偏題、怪題。 23 成績(jī)?cè)u(píng)定。 結(jié)業(yè)成 績(jī)以結(jié)業(yè)考試為主，考試、考查課程的評(píng)定均采用百分制。 五、教職 員 工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 培訓(xùn) 公司 全體教職 員 工必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、條例、規(guī)定、方針、政策，堅(jiān)持學(xué)習(xí) 并及時(shí)更新 時(shí)事政治和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高個(gè)人政治水平和業(yè)務(wù)水平。 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用集中與自學(xué)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時(shí) 任何人不得無(wú)故遲到或缺席。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要積極發(fā)言，并記好筆記、寫好學(xué)習(xí)心得。 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，時(shí)間要控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不安 排其它活動(dòng)，教職工要按時(shí)參加。 學(xué)習(xí)期間，不講話、不看報(bào)、不批改作業(yè)、不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)允許，不得中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。 特殊情況不能參加學(xué)習(xí)者要事先向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。因事因病未參加學(xué)習(xí)者，按有關(guān)規(guī)定辦理。 無(wú)故不參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)者按曠工處理。 教職工積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要依據(jù)。 六、獎(jiǎng)懲制度 對(duì)教師一年的工作成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，一是評(píng)優(yōu)秀教師由集團(tuán)公司、本公司統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二是年終評(píng)先進(jìn)生產(chǎn)工作者由本單位統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三是日常開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，要及時(shí)評(píng)獎(jiǎng)。 24 每年開(kāi)展一次“最佳觀摩教學(xué)課”評(píng)選活動(dòng)。 教學(xué)質(zhì)量管理制度 一、教案的檢查與展評(píng)制度 每期在開(kāi)學(xué)初和期末對(duì)任課教師的教案進(jìn)行檢查。平時(shí)有重點(diǎn)不定期抽查檢查。 開(kāi)學(xué)初對(duì)每個(gè)教師的教案按照有關(guān)備課制度逐一檢查認(rèn)真程度，重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量，看是否達(dá)到要求。 教務(wù)部 召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行講評(píng)，對(duì)較差的教案進(jìn)行批評(píng)教育。 每期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教案展評(píng)。每個(gè)教師在認(rèn)真閱讀教案的基礎(chǔ)上，按優(yōu)、良、一般、差四個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)定，填寫評(píng)議記錄，選出優(yōu)秀教案。 二、教學(xué)效果調(diào)查制度 每期培訓(xùn) 班結(jié)束前召開(kāi)教師教學(xué)情況調(diào)查會(huì)，讓每名學(xué)員填寫教學(xué)情況調(diào)查表，由班主任收集匯總。 綜合教學(xué)效果調(diào)查情況，培訓(xùn) 科 提出整改意見(jiàn)，將有關(guān)問(wèn)題反饋到教師本人。 每 半年 到送人單位進(jìn)行一次學(xué)員培訓(xùn)效果跟蹤調(diào)查，針對(duì)學(xué)員的工作態(tài)度、安全生產(chǎn)等方面進(jìn)行調(diào)查，以此作為今后教學(xué)工作不斷改進(jìn)的依據(jù)。 三、教案審批制度 25 對(duì)教案的要求 （ 1）理論課教師，要在認(rèn)真鉆研教材，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫每一節(jié)課（或一次課）教案（課時(shí)或課日計(jì)劃）。 （ 2）教案的基本內(nèi)容應(yīng)包括課堂、教學(xué)目的、 課程類型、教學(xué)進(jìn)程、教具（教材）、課外作業(yè)等。 （ 3）教學(xué)進(jìn)程是教案的主要部分，要注意教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)、時(shí)間分配的合理性、科學(xué)化。 （ 4）教案形式不固定，但教學(xué)環(huán)節(jié)必須齊全，要避免只抄書本的注入式教學(xué)方法。 （ 5）教師要忠于教案，但在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)課堂情況靈活運(yùn)用。 （ 6）在教案執(zhí)行過(guò)程中，要及時(shí)總結(jié)，寫出課后分析。 四、聽(tīng)、評(píng)課制度 教師聽(tīng)課是加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的一個(gè)重要措施。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) ，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度： 教務(wù)部 負(fù)責(zé)制定教師互相聽(tīng)評(píng)課制度。 培訓(xùn) 公司 領(lǐng)導(dǎo)和教師要深入課堂，定期聽(tīng)課，了解教學(xué)情況。 聽(tīng)課人在聽(tīng)課之前須在帶上聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好記錄，并附上具體評(píng)課意見(jiàn)。 教師聽(tīng)課要做好記錄，課后及時(shí)評(píng)議。每位教師聽(tīng)課時(shí)都應(yīng)對(duì)公開(kāi)課的優(yōu)、缺點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解。 26 每位教師在聽(tīng)課完畢后，由 教務(wù)部 長(zhǎng)組織評(píng)課，并作好評(píng)課記錄， 于當(dāng)周上交培訓(xùn) 科 。 全體任課教師應(yīng)通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷探索課堂教學(xué)的新途徑 ，提高教學(xué)技能，講求課堂教學(xué)的藝術(shù)與特色，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 五、開(kāi)設(shè)觀摩課制度 定期安排教學(xué)效果優(yōu)秀的教師，開(kāi)設(shè)觀摩示范課。 開(kāi)設(shè)觀摩示范課的教師，應(yīng)于一周前在本教研組試講，充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，并將教案交培訓(xùn) 科 。 培訓(xùn) 科 長(zhǎng)檢查教案，提出改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給主講教師，進(jìn)一步完善后，教案交文印室印刷，以備觀摩課使用。 六、教學(xué)年會(huì)制度 為倡導(dǎo)廣大教師積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教師教書育人的能力，培訓(xùn) 科 于每年的 12 月份舉辦教學(xué)年會(huì)。 各任課教師，都必 須結(jié)合自己的教育，教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)年至少上交一篇教育教學(xué)論文。 以教研組為單位召開(kāi)“教學(xué)論文交流會(huì)”，在教師人人宣讀的基礎(chǔ)上，推薦 1－ 2 篇較好的論文上報(bào) 教務(wù)部 。 培訓(xùn) 科 長(zhǎng)確定教學(xué)年會(huì)的論文。 召開(kāi)教學(xué)年會(huì)，宣讀論文，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)論文。評(píng)選結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。 27 教學(xué)檢查制度 為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。 一、教學(xué)檢查的目的與意義。 質(zhì)量是教育的永恒主題。開(kāi)展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，檢查教學(xué) 環(huán)節(jié)落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)教學(xué)檢查，可以對(duì)我校教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和管理。 二、教學(xué)檢查的組織與實(shí)施。 教學(xué)檢查由 教學(xué)教務(wù)部長(zhǎng) 牽頭，教研 部 具體組織實(shí)施，檢查結(jié)果及時(shí)向培訓(xùn) 公司 領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。每次檢查前要有針對(duì)性地制定具體實(shí)施方案。要將常規(guī)性教學(xué)檢查作為教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控手段，注重實(shí)際效果，防止走過(guò)場(chǎng)。 三、教學(xué)檢查的形式和內(nèi)容。 教學(xué)檢查分為日常檢查、平時(shí)抽查和集中檢查。 （一）日常檢查。由 教務(wù)