【文章內(nèi)容簡介】 ，為日后的管理找到突破各個學(xué)生的做好準備。讓以后和學(xué)生談話時有話可說，而不是僅僅針對其違紀來展開，這樣教官處理學(xué)生問題就站在了有利位置。 第三、積極參與學(xué)校文化活動，推進校園精神文明建設(shè) 職校的文化活動比較全面，身為學(xué)?；A(chǔ)管理工作的教官也是在積極參與，先后參與了河南省優(yōu)質(zhì)課比賽活動；學(xué)校運動會；校乒乓球比賽，校籃球比賽；參與江夏區(qū)詩詞楹聯(lián)協(xié)會；感恩節(jié)宣傳教育演講十分鐘活動；大力支持元旦匯演，積極籌備元旦晚會節(jié)目等等。 利用學(xué)校設(shè)施比較齊全的優(yōu)勢，充分利用各處宣 傳欄，每月一次主題的板報，如 “法制宣傳 ”、 “行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ”、“生命安全教育 ”“感恩教育 ”“建黨 90 周年 ”“家訪進萬家宣傳 ”等等 另外為了調(diào)動學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動性，我們聯(lián)合學(xué)校開展每周每月的優(yōu)秀宿舍及優(yōu)秀內(nèi)務(wù)個人評比活動，對于月優(yōu)秀宿舍及個人采取物質(zhì)獎勵和自我管理個人 9 加分政策，并將凝結(jié)他們汗水和智慧的作品拍照，最后每月制成準軍事化管理公式在教學(xué)樓展示。除此之外，對于優(yōu)秀的宿舍文化裝扮，優(yōu)秀學(xué)生社團活動，優(yōu)秀的學(xué)生自我管理團隊展示在大家面前，讓優(yōu)秀一面的光芒照耀校園，讓正在努力的同學(xué)個更加 奮進，讓沒有激情的同學(xué)看到希望。在教育學(xué)生的時候，又配合了學(xué)校校園精神文明建設(shè)。 第四、傾力協(xié)助學(xué)校承接活動，共創(chuàng)職校管理新形象 在學(xué)校實行準軍事化管理后，學(xué)校在社會上美譽度得到了很大提升，江夏區(qū)的多項活動都安排由職校來承接，訓(xùn)教中心的總是傾力協(xié)助，甚至放棄了假期，充分發(fā)揚了 “革命戰(zhàn)士一口磚，哪里需要哪里搬 ”的奉獻精神，先后全力投身于高自考、體育中考、中考、高考、江夏區(qū)各種大型會議及晚會的執(zhí)勤，還組織 6個班的學(xué)生參加江夏區(qū)在體育館的消防演練，都得到了社會的好評，并且在有的執(zhí)勤過程中遭到群眾辱罵甚至動 粗，教官們依然是謹守職責，維護職校形象，為職校贏得了榮譽。 （三）、堅持理論聯(lián)系實際 以提升學(xué)生為目的 研發(fā)多主題教育課程。 在眾多理論框架的支撐下，為了在管理提升學(xué)生的同事，把理論更好的應(yīng)用于實踐當中去，我們進行了很多細致的訓(xùn)教工作。其中為了給學(xué)生整體素養(yǎng)有所提高，我們每學(xué)期分年級安排了訓(xùn)教大課程，如 “素質(zhì)拓展課 ”“職業(yè)規(guī)劃課 ”“文 10 明 禮儀課 ”“國防教育課 ”“團隊精神課 ”“習(xí)慣養(yǎng)成教育 ”“生命安全教育課 ”等精品教育課程。 這些課程盡管存在這某些不足的方面，但是每次給學(xué)生授課前，教員們的課都是事先給所有的教官講授，每個教官提出意見和建議，反復(fù)研討，再由該課教員進行課間改進和優(yōu)化，這樣進行兩三次以后，才給學(xué)生來講。每次上課約 90分鐘兩個課時，運用多媒體，通過多種形式與學(xué)生開展互動學(xué)習(xí)，課后再找學(xué)生交流溝通，尋找新的優(yōu)化點，從而讓下一次課更能符合普遍學(xué)生的口味。 二、探索中仍存不足 （一）、教官隊伍建設(shè)略顯不足 訓(xùn)教人才培養(yǎng)仍待加強 訓(xùn)教中心成立時間晚，各方面正在不斷發(fā)展，所以在很多方面也自然存在不足，尤其教官隊伍建 設(shè)，一直是領(lǐng)導(dǎo)很重視的事情，由于部分教官是學(xué)歷較低的軍人出身，因而在綜合素質(zhì)上略顯不足，有的教官還比較年輕，經(jīng)驗缺乏，因而在人才培養(yǎng)這一塊，訓(xùn)教中心仍在努力。 （二）、工作督促細節(jié)不夠到位 校園環(huán)境衛(wèi)生問題反復(fù) 根據(jù)學(xué)校每周的不同情況，我們每周針對不同的重點開展全方位工作，但是由于工作比較繁雜，某些細節(jié)工作沒有及時的去落實，使某些工作存在一些瑕疵，尤其突出的是校園環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生宿舍的衛(wèi)生抓上去了，學(xué)生在校園里隨手亂 11 丟的習(xí)慣仍舊存在，特別是學(xué)期末的時候，老師教官工作都很忙，學(xué)生思想又開始放松的時候， 校園里的環(huán)境衛(wèi)生問題就開始反復(fù)出現(xiàn)了，這個問題歸根結(jié)底還是養(yǎng)成的問題，是我們工作督查細節(jié)不到位造成的。 三、展望未來，我們?nèi)沃氐肋h （一）下學(xué)期，二年級的學(xué)生即將走上工作崗位，但是目前很多學(xué)生仍舊是在學(xué)校混日子，對生活對學(xué)習(xí)沒有目標，對未來沒有規(guī)劃，這將極大的影響一批正在努力的學(xué)生，也會讓學(xué)生的家長不知所措，因而對于此種情況，我們將針對二年級學(xué)生開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課，給學(xué)生上企業(yè)拓展訓(xùn)練課，并適時找學(xué)生談心，幫他們出主意做好短期的人生規(guī)劃。 （二）一年級在這學(xué)期經(jīng)過職業(yè)素養(yǎng)教育的洗禮，經(jīng)過準軍事化管理 的熏陶，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)慢慢接受了對他們的教育，不斷開始改變，雖然整體上學(xué)生養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，但還有許多的細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟?，這項工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要一個過程，而不能急功近利，需要以滿腔熱忱深入鉆研訓(xùn)教理念和教育課程，牢記 “五心工程 ”，與各年級組和班主任更加理性的搞好學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提升教育。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們相信