小學(xué)語文大教研發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-22 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有更合適的詞語?“長城”也可以是絕無僅有的，用“絕無僅有”這個詞語不足以表達(dá)秦兵馬俑的特點(diǎn)，再仔細(xì)讀讀最后一自然段。這時學(xué)生很快找到了“惟妙惟肖”這個詞。然后我就告訴同學(xué)們其實(shí)，所有問題的答案都蘊(yùn)藏在課文中，就看你有沒有一雙火眼金睛去發(fā)現(xiàn)他們。接著提問最后一個自然段寫了什么？同學(xué)們異口同聲地說寫了秦兵馬俑在歷史上的地位。我說你們回答得對，但不夠具體，文中有一個詞語更準(zhǔn)確，快找一找。這時學(xué)生兩眼放光，興奮地說老師找到了，這個自然段寫了秦兵馬俑在雕塑史上的地位。然后我接著問你們再想一想長城呢？學(xué)生齊答長城是在建筑史上絕無僅有。每節(jié)課，我都會根據(jù)文章語言上的特點(diǎn)，刻意訓(xùn)練學(xué)生概括自然段的能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會抓住關(guān)鍵詞來概括大意。朗讀有助于發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語感，有效地提高學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的審美能力?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對朗讀教學(xué)非常重視。每個學(xué)段的閱讀部分都率先強(qiáng)調(diào):“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！痹诮虒W(xué)建議部分也提出:“中學(xué)段的閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀?！笨梢?，朗讀被認(rèn)為是貫串于整個義務(wù)教育階段的最重要的、也是最基本的語文教學(xué)方法。例如《搭石》這一課，全文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，教學(xué)中，以“美”為主線，貫穿課堂始終。自讀，尋找“美”；品讀，欣賞“美”；齊讀，升華“美”。全文以“美”為切入點(diǎn)，帶著學(xué)生走進(jìn)小村莊，感受“搭石”，欣賞“搭石”，尋找美的畫面。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過對重點(diǎn)詞句的理解，朗讀，想象畫面，體
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