數(shù)學教研活動發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-02 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好讓他們早點回家。特別是有些留守孩子，到了十三、四歲的年齡，便要一邊學會自己照顧自己，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶，這不僅在成長中缺少關愛，也會影響學習。 種種問題的存在已是一個不爭的事實，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映。作為一名山區(qū)教師，在面對這種狀況時，當然不可以一味地埋怨，而應積極地尋找對策與方法，主動承擔起自身的義務和責任。在山區(qū)學校數(shù)學教學過程中，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學之路和化解疑難問題，提高數(shù)學教學質(zhì)量的?！ ∈紫茸龅剑褐鲃佑H近學生，適時個別輔導。山區(qū)學生大多膽小，怕見老師，不大主動找老師尋求解決心中的疑問。這需要教師先主動地找學生溝通，建立一種平等、可親的關系，讓學生樂意親近自己。我教過的一個汪姓的學生，屬單親家庭，父親長期在外打工，在家沒有人監(jiān)管，是典型的“留守兒童”，身上養(yǎng)成了很多不良習慣。剛從小學升到初中時，上課不聽講、課后不做作業(yè)。為了幫助其搞好學習，養(yǎng)成良好習慣，我?guī)缀跆焯炖谜n余時間找他進行單獨輔導，糾正他的一些不良行為。經(jīng)過一個多學期的努力，這個學生也能和其他學生一樣認真聽講、及時完成家庭作業(yè)，能主動接近老師，待同學友好，學習上有很大進步?！ ‘攲W生在學習上或其它方面存在問題需要家長配合時，作為山區(qū)老師，也常常是主動“找上門去”與家長溝通，很難象城市學校那樣家長主動了解孩子的情況。因此，作
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