課題研究進展情況匯報與課題結題報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 研究的最后一個程序。結題報告如何撰寫呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規(guī)律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是： 研究報告的題目就是課題的研究報告。如“小學三年級數(shù)學思維能力訓練報告”；“‘成功教育’實驗報告”；“‘和諧教育實驗39。階段性成果研究報告”；“‘初中語文教學思維訓練’實驗報告”；“利用電教媒體優(yōu)化課堂結構，促進教學目標的實現(xiàn)初中課堂教學TET模式實驗報告”等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如“引言”的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗性，對課題假設要進行充分的論證，當然可以參考課題立項申請報告中的有關內容。在這一部分主要寫明進行這一課題研究所選用的方法。包括：（1）根據(jù)課題的特點，選用何種研究方法。（2）研究對象（即樣本）的取樣方法、數(shù)量（即容量）、條件（即研究前所具備的水平）。要求取樣方法科學，樣本容量合適且具有代表性。（3）根據(jù)所選用的研究方法確定研究設計。（4）明確操作定義。即對課題研究中所涉及的相關概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。（5）對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統(tǒng)計檢驗方法。（6）對課題研究的無關變量給出控制方法。（7）課題的具體實施程序。即研究時間和步驟?！罢n題研究成果”這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右?！罢n題研究成果”這個部分內容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。 一個結題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在CN刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項?；蛘呤?，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬于實踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究沒
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