職業(yè)生涯規(guī)劃管理-現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的前沿(編輯修改稿)
2024-11-22 04:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作具有以下特征： 工作范圍廣且難以明確界定。 工作復(fù)雜多變，需要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。 需要良好的協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。,2024/11/21,43,一般常用的管理人員的開(kāi)發(fā)方法主要有以下幾種：,研究會(huì)法。 研討會(huì)法對(duì)于培訓(xùn)管理人員解決問(wèn)題的能力和做決策的能力尤為適宜。在管理人員的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中，最具代表性的研討會(huì)方法是案例研究法。 案例研究法又稱事件過(guò)程研究法，這是由美國(guó)麻省理工學(xué)院的保羅皮哥斯教授首創(chuàng)的一種培訓(xùn)方法。,2024/11/21,44,[案例] 萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論,萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論 面對(duì)酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)現(xiàn)實(shí)，萬(wàn)豪酒店經(jīng)理知道他們不能再采取家長(zhǎng)制作風(fēng)的方法來(lái)進(jìn)行職業(yè)管理。在管理他們自己的職業(yè)和其員工的職業(yè)時(shí)提供給管理者和監(jiān)督者幫助——萬(wàn)豪酒店已經(jīng)發(fā)展了一個(gè)被稱之為“職業(yè)管理中的伙伴”的職業(yè)討論。這個(gè)職業(yè)討論是建立在一個(gè)包含四個(gè)層次模型的基礎(chǔ)之上的，以便幫助管理者將問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面： 216。 我是誰(shuí)？這個(gè)計(jì)劃幫助員工識(shí)別他們各自的技能、價(jià)值觀和興趣。 216。 我如何被看待？這個(gè)計(jì)劃提供正在進(jìn)行的反饋來(lái)幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻(xiàn)的？ 216。我的職業(yè)目標(biāo)是什么？這個(gè)工作冊(cè)幫助員工建立一系列現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)。 216。 如何實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)？這個(gè)工作冊(cè)有助于個(gè)人發(fā)展這些執(zhí)行計(jì)劃，其主要集中于對(duì)能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行平衡。,2024/11/21,45,通過(guò)培訓(xùn)它的管理者來(lái)幫助公司員工了解職業(yè)機(jī)會(huì)和資源，萬(wàn)豪酒店正在轉(zhuǎn)移職業(yè)管理的責(zé)任，使之遠(yuǎn)離公司，并朝員工的方向移動(dòng)。在萬(wàn)豪酒店公司，員工應(yīng)該對(duì)以下負(fù)責(zé)： 216。 評(píng)價(jià)他們自己的技能、價(jià)值觀、興趣和發(fā)展的需要 216。 決定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)目標(biāo) 216。 和他們的管理者一起創(chuàng)建職業(yè)發(fā)展計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo) 216。 遵循其計(jì)劃 216。 學(xué)會(huì)有關(guān)的職業(yè)管理資源，諸如即時(shí)的工作置入系統(tǒng) 216。 在一個(gè)常規(guī)的基礎(chǔ)上與管理者一起討論職業(yè)發(fā)展 216。 認(rèn)識(shí)到職業(yè)討論并未暗含承諾或擔(dān)保 216。 認(rèn)識(shí)到他們的發(fā)展直接取決于萬(wàn)豪酒店組織的需要和機(jī)會(huì)，以及他們自己的業(yè)績(jī),[案例] 萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論,2024/11/21,46,工作模擬法。,工作模擬法采用一組模擬情境來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其認(rèn)知能力、解決問(wèn)題的能力、決策能力和處理人際關(guān)系的能力。 模擬的業(yè)務(wù)問(wèn)題大體可分為兩類： ①高層管理問(wèn)題，是公司高層領(lǐng)導(dǎo)者遇到的需要做出決定的問(wèn)題。 ②功能問(wèn)題，是公司某一部門(mén)遇到的問(wèn)題，如生產(chǎn)控制和銷售問(wèn)題。,2024/11/21,47,角色扮演。,管理人員不僅需要掌握具體的管理技能，包括做決策、解決問(wèn)題和支配下屬的能力，而且還需要處理人際關(guān)系的技能，角色扮演比較適用于人際關(guān)系技能。 角色扮演和效果主要取決于培訓(xùn)師的水平 。,2024/11/21,48,敏感性訓(xùn)練。,敏感性訓(xùn)練，也稱T小組，是提高管理人員的意識(shí)水平和改善人際關(guān)系的一種很流行的方法。 敏感性訓(xùn)練的目的是通過(guò)向管理者表明其他人是如何看待他們的。從而使他們對(duì)自己有一個(gè)更清晰、更精確的看法。它也使管理者有機(jī)會(huì)了解他們的行為對(duì)其他人產(chǎn)生什么影響。 敏感性訓(xùn)練可以明顯地提高人際關(guān)系技能，并能促進(jìn)受訓(xùn)者成長(zhǎng)與發(fā)展。,2024/11/21,49,（三）企業(yè)的職業(yè)管理模式,表26 企業(yè)的職業(yè)管理模式,2024/11/21,50,七、愿你更上一層樓：職業(yè)生涯發(fā)展階梯,（一）職業(yè)生涯階梯的內(nèi)涵 職業(yè)生涯階梯的寬度 職業(yè)生涯階梯的速度 職業(yè)生涯階梯的長(zhǎng)度,2024/11/21,51,（二） 職業(yè)策劃,表27 常見(jiàn)的企業(yè)職業(yè)策劃安排指導(dǎo),請(qǐng)圈出，我對(duì)現(xiàn)職工作的滿意程度是：很低 較低 中等 較高 很高 我想在工作中通過(guò) 取得進(jìn)一步的提高（可選擇多項(xiàng)） A、在現(xiàn)任工作崗位上爭(zhēng)取進(jìn)一步的業(yè)績(jī)和成果 B、努力爭(zhēng)取達(dá)到勝任比現(xiàn)任工作崗位更高一級(jí)工作的資格和能力 C、努力達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)另一部門(mén)其他類型工作的資格和能力 D、爭(zhēng)取能夠勝任高于現(xiàn)任工作的若干職務(wù) 我認(rèn)為自己最適合于做 工作（可選擇多項(xiàng)） A、監(jiān)督管理工作； B、生產(chǎn)操作管理 C、技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作； D、其他 （請(qǐng)寫(xiě)明） 職業(yè)生涯目標(biāo) 對(duì)我而言，一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)是 限制條件（任職資格、條件） 立足于現(xiàn)有工作，評(píng)價(jià)自身的限制條件和要達(dá)到工作目標(biāo)需要什么,2024/11/21,52,續(xù)表27 常見(jiàn)企業(yè)職業(yè)策劃安排指導(dǎo),我的全面平衡發(fā)展規(guī)則 A、我的優(yōu)勢(shì)在于 B、我喜歡做的工作類型，如 C、我的局限因素在于 D、我不喜歡做的工作類型，如 職業(yè)生涯發(fā)展 如果我想在現(xiàn)有工作或別的工作方面取得發(fā)展，我需要 A、在 方面更多的工作知識(shí)； B、我想從事 工作； C、對(duì) 更為完善的態(tài)度和視野。 實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 列出為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，你如何提高知識(shí)水平、工作技能水平和個(gè)人能力 A、某專業(yè)的正規(guī)學(xué)習(xí)（列出是大學(xué)、研究生課程、公司培訓(xùn)計(jì)劃還是其他函授課程） B、非正規(guī)學(xué)（列出校外或業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案） C、能力培養(yǎng)方案（列出提高自己溝通與管理的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和方案）,2024/11/21,53,（三）工作進(jìn)展輔助活動(dòng),實(shí)施工作進(jìn)展輔助活動(dòng)的主要途徑有三個(gè)： （1）滿足員工特定的事業(yè)價(jià)值觀或職業(yè)目標(biāo)的需要。 （2）激發(fā)員工某些潛在能力和優(yōu)勢(shì)。 （3）改善或彌補(bǔ)員工在職業(yè)策劃中反映出來(lái)的弱點(diǎn)或不足。,2024/11/21,54,（四）職業(yè)生涯階梯模式,單階梯模式 雙階梯模式 ①管理生涯階梯，沿著這條道路可以通過(guò)高級(jí)技術(shù)職位。 ②專業(yè)技術(shù)人員生涯階梯，沿著這條道路可以通達(dá)高級(jí)技術(shù)職位，如海爾集團(tuán)分別設(shè)置了管理職務(wù)和技術(shù)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1