新評(píng)估方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-22 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注意信息的收集和反饋，建立相應(yīng)制度，對(duì)改進(jìn)教學(xué)和管理、提高質(zhì)量有明顯的促進(jìn)作用。,一、漳州培訓(xùn)的主要收獲,省方案增加:學(xué)校高度重視創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)工作，就業(yè)工作保障體系完善，就業(yè)舉措有創(chuàng)新；就業(yè)質(zhì)量好；創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)強(qiáng)，服務(wù)渠道、類型豐富；服務(wù)形式有創(chuàng)新.,三、建設(shè)內(nèi)容,7）社會(huì)評(píng)價(jià)： 主要關(guān)注點(diǎn)： （3）社會(huì)回報(bào)高——主要是指學(xué)校服務(wù)的行業(yè)企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)。即行業(yè)企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)的儀器設(shè)備、校企合作共建基地、接受學(xué)生實(shí)習(xí)、提供生產(chǎn)技術(shù)信息等方面的數(shù)量和質(zhì)量。 （4）學(xué)校高度重視招生就業(yè)工作，將人才培養(yǎng)工作與就業(yè)結(jié)合起來，建立人才需求狀況調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，調(diào)查獲得的信息要有回應(yīng)。招生就業(yè)的好壞，最終要靠人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。,一、漳州培訓(xùn)的主要收獲,試評(píng)學(xué)校：鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 本次評(píng)估的性質(zhì)： 試驗(yàn)性、培訓(xùn)性、示范性。是一次“頂崗實(shí)習(xí)”。 現(xiàn)場考察工作提出的要求： 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合。 堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新創(chuàng)造相結(jié)合。 堅(jiān)持評(píng)估紀(jì)律與和諧工作相結(jié)合。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),三、建設(shè)內(nèi)容,試評(píng)估考察工作概況： 以上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校長巫向前教授為組長的專家組及聯(lián)絡(luò)員一行9人，于2009年11月5日至8日對(duì)鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場考察。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),試評(píng)估考察工作概況： 專家組在數(shù)據(jù)平臺(tái)分析的基礎(chǔ)上，集體討論提出了預(yù)審意見；集體聽取了院長的匯報(bào)；實(shí)地察看了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和教、學(xué)、做一體化教學(xué)設(shè)施等；,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),試評(píng)估考察工作概況： 剖析了護(hù)理和藥學(xué)2個(gè)專業(yè)；聽取了護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、藥物制劑技術(shù)、物理療法、影像設(shè)備構(gòu)造與維修等4門課程的說課；深度訪談56人次；實(shí)地察看了校外實(shí)習(xí)基地，結(jié)合考察內(nèi)容查閱了學(xué)校的相關(guān)文件和資料。經(jīng)過討論形成評(píng)估考察意見并向?qū)W校進(jìn)行了反饋。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),新一輪評(píng)估對(duì)專家和學(xué)校都提出更高的要求。 ——專家考察的重點(diǎn)是根據(jù)學(xué)校的具體情況來確定。 ——考察的方法是深度訪談為主，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師必須熟悉情況，對(duì)高職教育和崗位工作有較好的研究和學(xué)習(xí)。 ——要求學(xué)校提供的所有數(shù)據(jù)和資料必須真實(shí)無誤。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),三、建設(shè)內(nèi)容,評(píng)估過程體現(xiàn)“果—因—效”邏輯體系。 ——從采集平臺(tái)展示的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)和尋找考察的重點(diǎn)和關(guān)鍵問題； ——通過多種方式，與學(xué)校共同分析查找成因； ——結(jié)合平臺(tái)和深層原因的剖析，對(duì)主要評(píng)估指標(biāo)做出價(jià)值判斷； ——和學(xué)校一起探究解決問題的方法與對(duì)策。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),關(guān)于深度訪談 訪談是雙向的、平等的，不要弄虛作假。,二、參加試評(píng)的基本情況及體會(huì),原則：（1）目標(biāo)聚焦：防止漫無邊際； （2）共享反思：相互交流，促進(jìn)思考； （3）辯論底線：相互尊重，平等交流，不可傷害自 尊，以勢壓人； （4）發(fā)散收斂：不能把一切原因歸之于外部。不能 糾纏，適度收斂； （5）平等開放：要營造寬松的環(huán)境和氛圍，相互平 等，坦誠交流； （6）適度激發(fā)：鼓勵(lì)提供信息，引起思考，引起 “知識(shí)沖突”，避免簡單求一致、求共鳴。,三、建設(shè)內(nèi)容,專業(yè)剖析 專業(yè)的確定：原則上剖析學(xué)校認(rèn)為比較好的專業(yè)，一般由學(xué)校推薦1個(gè)，專家組指定1個(gè)。 剖析方法和步
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