公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書與公共關(guān)系協(xié)會(huì)下半年工作計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，是由于它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。（2）、職業(yè)分析：教師的工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。（3）、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。 （4）、地域分析：宣城是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨(dú) 子，又是女生，在宣城工作離父母比較近，便于照應(yīng)。職業(yè)分析小結(jié)：對(duì)于職業(yè)影響較大的外部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分 析對(duì)于職業(yè)的選擇具有至關(guān)重要的作用；根據(jù)形 勢(shì)的發(fā)展，才能制定合理的就業(yè)計(jì)劃。三、職業(yè)定位swto分析：內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（s） 弱勢(shì)因素（w） 與人交往，溝通表達(dá)能力；個(gè)人獨(dú)立思考能力；負(fù)責(zé)任，認(rèn)真的個(gè)人品質(zhì) 專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備少，缺乏相關(guān)從業(yè)資格證書，缺乏工作經(jīng)驗(yàn) 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（o） 威脅因素（t） 回家鄉(xiāng)發(fā)展比較了解家鄉(xiāng)的就業(yè)環(huán)境；有較好的人際關(guān)系發(fā)展網(wǎng)絡(luò) 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大；工作年限長(zhǎng)導(dǎo)致下崗職工少故職業(yè)空缺崗位少 結(jié)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1