【總結(jié)】冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)?發(fā)明、改進(jìn)、應(yīng)用的過(guò)程：西漢：紙地圖（甘肅天水放馬灘漢墓出土）東漢：105年蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)魏晉：質(zhì)量產(chǎn)量提高；造紙中心；取代簡(jiǎn)牘隋唐：走向成熟特殊用途紙：書(shū)畫(huà)紙、防蛀紙、大幅紙等?外傳：4世紀(jì)朝鮮、越南—7世紀(jì)日本—8世紀(jì)阿拉伯—12世紀(jì)歐洲?發(fā)明、改進(jìn)、應(yīng)用的過(guò)程：
2024-12-11 11:01
【總結(jié)】浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元第一課從四大發(fā)明說(shuō)起教材分析本課教材由兩部分內(nèi)容組成，第一部分主要圍繞“四大發(fā)明”逐項(xiàng)展開(kāi)，讓學(xué)生了解這些發(fā)明的時(shí)間、作用和對(duì)世界的貢獻(xiàn)；第二部分重點(diǎn)講“偉大的創(chuàng)造”，圍繞京杭大運(yùn)河展開(kāi)，了解運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、長(zhǎng)度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本課主要教學(xué)第一部分，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)查找到的資料進(jìn)行探究、比較、計(jì)算等，認(rèn)
2024-11-20 02:17
【總結(jié)】從四大發(fā)明說(shuō)起?中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，大家知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?大家知道這些發(fā)明是何人創(chuàng)造的？都有那些用途呢？接下來(lái)我給大家分別介紹一下。中國(guó)四大發(fā)明?指南針(司南)?活字印刷術(shù)?造紙術(shù)?火藥中國(guó)古代四大發(fā)明指南針造紙術(shù)活字印刷術(shù)火
2024-11-30 01:45
【總結(jié)】浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課件2、指南針可以，常用于、和。3、造紙術(shù)是時(shí)期的發(fā)明的。4、北宋時(shí)，總結(jié)了歷代雕版印刷的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了活字印刷術(shù)。5、火藥發(fā)明后不久被應(yīng)用于，現(xiàn)在還用火藥來(lái)制造、
2024-12-04 18:50
【總結(jié)】浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元文明古國(guó)的榮辱第一課從四大發(fā)明說(shuō)起目標(biāo)要求：1．知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2．知道造紙、印刷術(shù)、指南針和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的；了解京杭運(yùn)河的作用和意義。3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。課時(shí)
2024-12-13 19:36
【總結(jié)】浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元第一課從四大發(fā)明說(shuō)起教材分析本課教材由兩部分內(nèi)容組成，第一部分主要圍繞“四大發(fā)明”逐項(xiàng)展開(kāi)，讓學(xué)生了解這些發(fā)明的時(shí)間、作用和對(duì)世界的貢獻(xiàn)；第二部分重點(diǎn)講“偉大的創(chuàng)造”，圍繞京杭大運(yùn)河展開(kāi)，了解運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、長(zhǎng)度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本課時(shí)主要教學(xué)第二部分，從京杭大運(yùn)河為出發(fā)，引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)都
2024-12-05 04:52
【總結(jié)】福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）論文題目：四大發(fā)明課件制作系別：軟件工程系專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班級(jí)：學(xué)號(hào)：
2024-11-29 03:27
【總結(jié)】堅(jiān)持四大發(fā)展戰(zhàn)略 推動(dòng)學(xué)院快速進(jìn)步——關(guān)于我院發(fā)展戰(zhàn)略的思考門(mén)忠民思考和確定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于地方高校在一個(gè)時(shí)期內(nèi)“建設(shè)什么樣的大學(xué)”和“怎樣建設(shè)大學(xué)”至關(guān)重要。2006年初，我們提出“以大學(xué)文化建設(shè)為中心，著力提升學(xué)院品位；以本科教學(xué)評(píng)估為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)院二期建設(shè)為契機(jī)，盡快改善辦學(xué)條件；以院內(nèi)各項(xiàng)改革為動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)院快速、科學(xué)發(fā)展”的基本辦學(xué)思路。經(jīng)過(guò)近兩年
2025-06-21 17:35
【總結(jié)】 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《京劇四大行當(dāng)》含反思 大班社會(huì)活動(dòng)教案《京劇四大行當(dāng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能...
2024-10-07 01:44
【總結(jié)】1 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案?京劇四大行 當(dāng)?含反思 大班社會(huì)活動(dòng)教案?京劇四大行當(dāng)?含反思適用于大班的社會(huì)主 題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒開(kāi)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力， 穩(wěn)固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特...
2024-09-23 05:28
【總結(jié)】幼兒園大班《發(fā)明家奇奇兔》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 這篇故事短小精悍，它以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨(dú)生子女雖在家中倍受...
2024-12-07 03:58
【總結(jié)】未來(lái)銀行的四大發(fā)展趨勢(shì)在信息經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下，在金融媒介多元化競(jìng)爭(zhēng)中，商業(yè)銀行如果不改變將難以應(yīng)對(duì)快速變化的市場(chǎng)和客戶需求。因此，有人預(yù)言商業(yè)銀行將成為“21世紀(jì)行將滅絕的恐龍”。而我認(rèn)為，行將滅絕的可能只是商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式，市場(chǎng)和客戶在進(jìn)化，商業(yè)銀行在進(jìn)化，未來(lái)商業(yè)銀行的形式和承載內(nèi)容將迥異于當(dāng)今。雖然我們現(xiàn)在還無(wú)法確定未來(lái)銀行到底是什么樣，但一些方向性的趨勢(shì)值得我們重視。
2025-06-29 14:22
【總結(jié)】第21課三大發(fā)明的進(jìn)步與傳播看一看，你有哪些發(fā)現(xiàn)？?中國(guó)古代在世界重大科技成就中的比例：時(shí)間前6—前1世紀(jì)（戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢時(shí)期）1—400年（東漢、三國(guó)兩晉時(shí)期）401—1000年（隋唐時(shí)期）1001—1500年（宋元時(shí)期）比例50%62%71%58%
2025-04-29 06:16
2025-06-29 14:28
【總結(jié)】齊開(kāi)宇姜可嬙范玲玉張瑋嘉四大發(fā)明是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明。即造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。此一說(shuō)法最早由英國(guó)漢學(xué)家李約瑟提出并為后來(lái)許多中國(guó)的歷史學(xué)家所繼承，普遍認(rèn)為這四種發(fā)明對(duì)中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方，對(duì)世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
2025-01-17 05:33
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