浙教版品德與社會五下從四大發(fā)明說起優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 往多的方向猜，如果是這樣，那我們上課時會怎樣？ （ 4）師：通過以上的活動，你發(fā)現(xiàn)比起其他書寫的材料紙有哪些優(yōu)點？ （輕便、便宜??） 2．了解造紙的過程 （ 1）學生交流后點擊課件，簡介漢代造紙流程及蔡倫其人。 （ 2）師：從剛才的資料中你了解到造紙所用的材料有哪些？ （樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)、蘆葦?shù)龋? （ 3）師：這些材料很普通，因此價格也很便宜，正因為這樣，中國的造紙術早在 1700多年前（公元 2世紀）就開始傳到世界各地。（課 件出示“造紙術傳到世界各地的時間、路線圖”。） 比較：傳到歐洲是 12世紀，相差了 10 個世紀，大約 1000多年。 師：有什么想說的嗎 ?(生自由交流 ) 師：試想一下，要是現(xiàn)在還沒有紙，那我們現(xiàn)在會生活在怎樣一個環(huán)境中？ 3．小結(jié)：我國造紙術極大地促進了世界各國經(jīng)濟和文化的發(fā)展，中國也因此成為紙的發(fā)源地。 （設計說明：這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生已有的生活經(jīng)驗，挖掘生活中的實例，并通過對課前收集的各種資料的整合，用探究、比較、計算等方法去了解紙的優(yōu)點，體會紙的重要性，感受造紙術的了不起，體現(xiàn)了學生自主學習 、探索學習的優(yōu)勢。） （二）印刷術 1．師：僅僅發(fā)明了紙張還不能大量地傳播各種知識，因此，古人受印章和碑刻的啟發(fā)，發(fā)明了？（印刷術）它的誕生經(jīng)歷了兩個重要的階段，是哪兩個？（雕版印刷和活字印刷）（點擊課件，簡介雕版印刷，欣賞精美的雕版印刷圖。師：雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來的反寫字和畫，然后上墨再印到紙上。） 2．師：雕版印刷是一項偉大的創(chuàng)造，但它仍然存在問題。請大家看一
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