做好幼兒園檔案管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)與先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教師學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)幼兒園發(fā)展提供可靠的依據(jù)。2006年和2009年我園分別參加了上海市一級(jí)幼兒園的復(fù)驗(yàn)和縣級(jí)示范幼兒園的評(píng)審。這是全面評(píng)估幼兒園整體辦學(xué)水平的兩次重大活動(dòng)，需要提供大量的資料進(jìn)行驗(yàn)證和說明。為了迎接復(fù)驗(yàn)和評(píng)審，我反復(fù)學(xué)習(xí)和對(duì)照評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)各類資料進(jìn)行了細(xì)致的分類和整理。為了方便專家查驗(yàn)資料，我精心設(shè)計(jì)了清晰明了的評(píng)估資料目錄、一目了然的案卷標(biāo)題。在復(fù)驗(yàn)和評(píng)審過程中，我園呈現(xiàn)的檔案資料不僅獲得了市教育評(píng)估院專家的一致好評(píng)，而且也為順利通過驗(yàn)收和評(píng)審奠定了基礎(chǔ)。 作為一名基層幼兒園的檔案干部，我在默默的耕耘中品嘗著收獲的喜悅，也在無(wú)私的奉獻(xiàn)中感受著支持和理解的溫馨。在新時(shí)期的學(xué)校管理和發(fā)展過程中，檔案工作正顯示出其獨(dú)特的功能和價(jià)值，印證著一個(gè)個(gè)經(jīng)典的軌跡。而我也將會(huì)在今后的工作中不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為檔案工作的規(guī)范管理、高效運(yùn)作作出不懈的努力。先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教師學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)我讀了蔡林森與先學(xué)后教一書，我深深地覺得，“教學(xué)革命”是蔡林森老師多年在基層教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)之談，顯示出了一位老教育工作者的對(duì)教育工作的熱愛之心。真讓我們受益匪淺通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下兩個(gè)方面去努力一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念１、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)“引導(dǎo)學(xué)練堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則凡是能
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