小學(xué)二年級閱讀教學(xué)校本化實施總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，更為孩子的學(xué)習(xí)增強(qiáng)馬力，起到了良好的親子互動效應(yīng)。三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓閱讀生活化習(xí)慣是由多次重復(fù)而達(dá)到帶有穩(wěn)定特點的自動化的思維和行動方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要想改變它就十分困難，因此，教師要注重習(xí)慣培養(yǎng)，將其貫穿于整個教學(xué)過程中。不僅要啟發(fā)學(xué)生讀書，還要教育學(xué)生愛書，護(hù)書，把書當(dāng)成真正的朋友。葉圣陶先生說“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他內(nèi)化為好的習(xí)慣，只有熟練地成了習(xí)慣，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，一輩子受用不盡。”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我們凝聚集體的智慧，大家積極出謀獻(xiàn)策，購買小書柜，使每個班級都成立了圖書角，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。同時，我們研究設(shè)計了“親子閱讀表”，涵蓋了“閱讀日期”“書名”“作者”“我的收獲”“家長評價”等內(nèi)容，在每周的書閱課上進(jìn)行交流評價。經(jīng)過將近一年的堅持，很多孩子成了小書蟲，他們經(jīng)常在一起暢談書中的奧妙，喜悅之情不言而喻。在此
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