化學(xué)分層培優(yōu)工作計(jì)劃與化學(xué)授課比拼賽策劃書(shū)匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成，避免抄襲。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。 （2）訓(xùn)練變式，提高技巧 我們每天都和習(xí)題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對(duì)Ａ、Ｂ類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移。Ｃ類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題，下次練習(xí)時(shí)，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考試時(shí)能得到基本分。通過(guò)變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，發(fā)展了能力。 四、 內(nèi)容及對(duì)象 總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異；因材施教；分層教學(xué)。 對(duì)象： （1） 培優(yōu)對(duì)象（A）：（以期中考試為基準(zhǔn)） 90分以上的學(xué)生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動(dòng)月選撥考試成績(jī)確定。 內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。 （2） 補(bǔ)差對(duì)象（B、C）：（以期中考試為基準(zhǔn)） 60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學(xué)生為能力較強(qiáng)、自覺(jué)性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。C類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生。 內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章 教師安排：待集體備課后定 五、補(bǔ)差要求 １、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn)，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，
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