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正文內(nèi)容

化學分層培優(yōu)工作計劃與化學實驗室工作計劃匯編(編輯修改稿)

2024-11-20 22:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的機會,如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,都要考慮到學生的差異,交給學生的問題,應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后,對于差生,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生,在教學過程中更要關(guān)注他們,使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。   設計分層練習,爭取全面豐收   (1)分層訓練,分步提高   在集體備課的基礎上,根據(jù)當前任務,以及要達到的教學目標,精心設計課堂訓練的內(nèi)容,布置不同難度的習題,體現(xiàn)層次性和代表性,不搞“一刀切”、“齊步走”,作業(yè)盡量當堂獨立完成,避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,使他們“吃得飽,吃得好”。  ?。?)訓練變式,提高技巧   我們每天都和習題打交道,只要掌握科學的方法,把有關(guān)典型習題的已知和未知
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