農(nóng)村幼兒教育調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-20 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的習(xí)慣一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中便很難矯正。這一做法，在嚴(yán)重違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、不利于幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)，也阻礙著農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。但是如果沒有這樣，大部分家長(zhǎng)又會(huì)認(rèn)為：“你們幼兒園的老師不會(huì)教，孩子學(xué)半年、一年了，都還不會(huì)寫字?！?農(nóng)村幼教經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重制約幼教發(fā)展。經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致從事幼兒教育的配套設(shè)備嚴(yán)重不足，難以滿足兒童正常活動(dòng)、教學(xué)需要。沒有場(chǎng)地，沒有器械，沒有教玩具，教師上課無(wú)教學(xué)掛圖，小朋友沒有動(dòng)手操作的學(xué)具，更缺乏開啟孩子智力的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。中外教育心理學(xué)家一致認(rèn)為，游戲是開發(fā)孩子智力和教養(yǎng)孩子社會(huì)角色的早期有效的措施。可是，在經(jīng)濟(jì)較為落后的農(nóng)村，卻無(wú)法做到。 農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)幼兒教育的重要組成部分，沒有農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，就談不上全面提高我國(guó)幼兒教育的整體水平。因此務(wù)必引起有關(guān)部門的高度重視。 強(qiáng)化政府責(zé)任。幼兒教育對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展和個(gè)人健康成長(zhǎng)起著特殊作用，各級(jí)政府務(wù)
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