[幼兒教育]兒童發(fā)展報告(編輯修改稿)
2025-04-19 01:36 本頁面
【文章內容簡介】 孩子雖然不會說話，但是可以瞭解指令、聽懂語彙及許多非口語的溝通行為。這個階段的孩子，會藉由認知、社會性互動，以及和父母的遊戲中，來建立很多的概念。這些認知及概念的理解，將成為語言內容中非常重要的部份?？谡Z前期幼兒的語言發(fā)展可分為表達、理解及互動行為三部份來談：一、表達能力──孩子從出生時的哭聲開始，到三至四個月大時，可以發(fā)出一些無意義的聲音；到了七、八個月大時，孩子就開始有了一連串牙牙學語的聲音出現(xiàn)。在「口語前期」的後期，孩子會使用許多的擬聲詞來表示意思。例如用「ㄅㄨ ㄅㄨ」，來表示「車車。二、理解能力──許多研究中也發(fā)現(xiàn)，嬰兒對熟悉的聲音會有反應，如正在吸吮的嬰兒，聽到媽媽的聲音，會停止吸吮，並試著去注意聽這個聲音，所以嬰幼兒的聽覺是相當敏銳；到了七、八個月，嬰兒的聽覺有了更進一步的發(fā)展，會反應聲源、判斷聲音的方向，並嘗試把頭轉向聲源。接下來，孩子對環(huán)境中的聲音就會更加注意，而慢慢理解環(huán)境中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會轉頭看門；聽到電話聲響起，會把話筒拿起來。到了「口語前期」最後的階段，孩子已能聽懂很多的指令，如說「不可以」，他會停下來。在和大人的互動中，幼兒學會聽懂許多語彙和指令，而這些理解能力都將成為孩子下一個階段中「口語能力建立」的重要基礎。三、 互動行為──雖然口語前期幼兒沒有口語能力，但是他們多可以與照顧者建立良好互動關係。剛出生的嬰兒無法與人互動，所以生活上的需要完全依賴大人的滿足和給予；到了三、四個月大，當大人逗弄時，孩子就會有一些回應；七、八個月時，孩子會藉主動發(fā)出聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩。會伸手並發(fā)出咿咿呀呀的聲音表示要抱抱、把奶瓶遞給你表示要喝牛奶，甚至拉著你到他想要東西的地方，要你拿東西給他….。發(fā)展較快的孩子，約在十個多月大時，就會出現(xiàn)有意義的語彙，而大部份的孩子，通常要到一歲多，有意義的語彙才會出現(xiàn)。第二階段：口語期口語基本能力的建立 一般而言，多數(shù)幼兒在一歲半至四足歲是建立口語能力的黃金時期，也就是說一歲半至四足歲是建立口語基本能力的「口語期」?？谡Z期的發(fā)展可以分成三個小階段：一、語彙期──一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間發(fā)展出有意義的單字（語?。?， 也許是「爸爸」、「媽媽」，也許是「要、不要」。在語彙期的孩子多用手勢動作夾雜有限的語彙來做溝通。在這個階段幼兒的語言發(fā)展重點為：
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