【文章內(nèi)容簡介】 、嚴格執(zhí)行上海市課程實施計劃，規(guī)范課程管理，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。
　　以快樂活動日為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據(jù)實際情況，選定恰當?shù)膬?nèi)容進行教學。
　　繼續(xù)抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。
　　進一步落實語文、數(shù)學、英語、綜合學科建設規(guī)劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內(nèi)容、學生實際情況整體規(guī)劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃。
　　(二)轉變教育理念，改進教育教學舉措
　　根據(jù)市教委提出的一年級零起點和等第制教學新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學科學習準備期一二年級等第制評價等教育教學方案實施，嚴格落實并及時進行資料整理和經(jīng)驗總結的工作。
　　各學科教研組深入研究基于課程標準的教學與評價,通過區(qū)級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。
　　(三)深入教學研討，提升課堂教學品質(zhì)
　　圍繞教研組和個人小課題，準備一節(jié)教學實踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參與備課，在教研組內(nèi)進行公開教學展示。
　　鼓勵各教研組根據(jù)學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內(nèi)容，拓展學生學習途徑。
　　各教研組在學期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。
　　(四)抓好教學常規(guī)，落實長效管理措施
　　根據(jù)各教研組備課要求，設計XX小學備課本,教齡5年內(nèi)教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。
　　本學期將繼續(xù)開展常態(tài)化隨堂聽課活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業(yè)能力。
　　深入開展科學命題的研究，以啟發(fā)式、少而精為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業(yè)輕負擔，高效率的原則，嚴格控制學生作業(yè)總量，班主任做好每天各學科之前的統(tǒng)籌平衡，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性。
　　加強教學常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)的一致性。
　　以我校申請的托管項目為契機，借助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平臺，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。
　　修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。
　　(五)深化拓展型課程，豐富學生學習活動
　　進一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規(guī)劃，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障。
　　繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。
　　探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。
　　四、具體工作
　　(一)語文學科
　　深入研究基于課程標準的零起點教學與等第評價,根據(jù)學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養(yǎng)學生良好學習習慣，累積經(jīng)驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎。
　　以綠色指標為抓手，深入分析語文學科學業(yè)質(zhì)量和綠色指標各項數(shù)據(jù)，重視教學五環(huán)節(jié)，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質(zhì)量。
　　加強教研組建設，促進教師專業(yè)成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機會，通過每位教師的汲取與輸出,來提高教學的有效性。
　　各年級通過結合教材內(nèi)容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內(nèi)涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養(yǎng)的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。
　　(二)數(shù)學學科
　　以大組學習的方式認真研讀綠色指標中數(shù)學學科的數(shù)據(jù)分析，改進常規(guī)教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。
　　在教研組研討的平臺中，提高教學質(zhì)量，提升家?；拥挠行浴?br />　　(三)英語學科
　　以打造*課堂為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態(tài)下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。
　　以五年級為研究重點，開展區(qū)級教學研討活動(第12周)。
　　選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學習新理念，并帶回到教研組。
　　進一步推進慧雅書童項目。
　　(四)圖書館工作
　　安排好各年級學生借還書的時間，每班每周不少于1次借書時間。
　　2每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
　　做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。
　　圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
　　(五)特教工作
　　在統(tǒng)一