20xx我們的班級，我們的家工作總結(編輯修改稿)
2024-11-20 01:55 本頁面
【文章內容簡介】 學歷”。健康的人格是一個人最寶貴的財產，是一種尊嚴，也是一種美德。健康人格的形成源于琴瑟和諧的集體教育。因此，我把“學會做人，學會生存”作為班級的奮斗目標。在班級管理中，我從開展心理健康知識和普及教育著手，對學生進行人格塑造教育，進行智力開發(fā)教育，進行人際交往教育，進行積極適應教育，進行正當競爭教育，進行承受挫折教育，進行情緒調控教育，進行自律自理教育，進行科學認識教育，進行青春期心理衛(wèi)生教育，進行學習方法教育等。通過這些指導，讓學生的身心得到和諧健康的發(fā)展。學生學會了做人，也就學會了生存，從而鞭策著他們向著
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