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正文內(nèi)容

20xx揮揮手作別我們的記憶(編輯修改稿)

2024-11-03 22:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)家庭。孩子的揮手本是游戲,游客的揮手是參與游戲,用游戲治愈心理疾病,這便是我們寫作人的職業(yè)使命。不管是面對(duì)歷史的疾病還是社會(huì)的疾病,我們都應(yīng)該探出身來,搜尋大地,搜尋孩子,揮揮手,揮得歡快,揮得慈愛,揮得認(rèn)真。第四篇:揮揮手出發(fā)600字揮揮手出發(fā)600字篇一:揮揮手,出發(fā)揮揮手,出發(fā)914 楊彬夢(mèng)想不是某個(gè)人的專利,它屬于所有人,但它也不是空氣般,每個(gè)人都能擁有,即使有,也不是輕易能享受的。而我,一直堅(jiān)信一句名言:有前人之路,后人一般不用愁,就這么在路上走下去,至于那些每個(gè)人都有的一些不同,那是我該考慮的嗎?,F(xiàn)在我只要想“好好學(xué)習(xí),天天向上”就行啦。如今,已經(jīng)快到中考了,最長(zhǎng)也不過兩星期,這意味著三年的初中生活即將結(jié)束了,但三年前我與同學(xué)們初次相見的情境,仍歷歷在目。那天,服裝各異的我們,滿懷好奇地走進(jìn)校園,尋找自己的教室。教室,挺干凈的,環(huán)顧一下,似乎都在意料之中,唯一驚奇的是單人的課桌。在那時(shí)的我眼中,是多么新鮮的??!“參觀時(shí)間”后,我們便開始考試。第二天,正式上課的日子。班主任自我介紹后,便讓我們逐一進(jìn)行自我介紹,按座位順序來。時(shí)間一分一秒過去,我一個(gè)一個(gè)的數(shù)著何時(shí)輪到我。到我了到我了??內(nèi)心的緊張自是不用說了。我走了上去,清了清嗓子,挺直身子——?dú)鈩?shì)一定要有——說:“我叫XX,來自???!闭f完,如泄氣了一樣,一溜煙就下去了,真不易??!不知不覺兩年半就這么過去了。當(dāng)年那個(gè)在同學(xué)們面前無比緊張的我,轉(zhuǎn)眼就要和大家分離,時(shí)間的“漸”的魔法,在三年中,似乎沒什么變化,回首路上,卻已改變了許多,甚至有時(shí)候,我也難以想象當(dāng)時(shí)的我是什么模樣?? 無論怎樣,未來是我自己的,改變是不可避免的,所以讓我們揮揮手告別憂愁的烏云,向那絢爛的彩虹出發(fā),奔跑,迎向未來!掌控自己的改變!篇二:揮揮手,出發(fā)揮揮手,出發(fā)C153 劉瓊揮揮手,出發(fā),向著過去說拜拜,向著夢(mèng)想奔跑著,向著未來前進(jìn)著。隨著六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考,我告別了長(zhǎng)伴已久的六三班,迎來了一片空白的C161班。轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間匆匆流逝,可是那一段關(guān)于6﹙3﹚班的故事與人,依然在我腦海揮之不去,但是我明確的知道:6﹙3﹚班已經(jīng)回不去了。慢慢地,我喜歡上了C161班的一切事物,也與一群“瘋婆子”結(jié)下了“不解之緣?!绷?xí)慣了英語老師的火眼金睛,習(xí)慣了數(shù)學(xué)老師的和藹可。也習(xí)慣了語文老師的風(fēng)趣幽默。還有班主任的一貫作風(fēng)“刀子嘴,豆腐心?!笨扇缃?,又要分班了……分班?我是多么厭惡這一詞??!即使它像年級(jí)主任說的那般:對(duì)我們百益而無一害,可是,是它讓我離開了那個(gè)如家般溫暖的大家庭,讓我離開了我的“家人”,讓我們“分道揚(yáng)鑣?!庇谑?,我偏執(zhí)的認(rèn)為。只要自己考差點(diǎn),便能回到原班。但是,結(jié)果恰不如人意的。當(dāng)我原班主任知道我的這種“愚蠢”的想法后,把我叫到椅前。意味深長(zhǎng)的問道:“XX,學(xué)習(xí)對(duì)你來說重要嗎?”我重重地點(diǎn)了 點(diǎn)頭。她又道:“那你認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍重要嗎?”我默默地低下了頭,無言以對(duì)。老師又接著道:“如果你真的把學(xué)習(xí)看重的話,就好好地出色的待在那個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。而我仍然是你的老師,同學(xué)們也仍是你的同學(xué)。記住,不用害怕,我們永遠(yuǎn)都是你支撐的后盾!加油!”“嗯嗯嗯”我激動(dòng)地?zé)o語倫次道。對(duì),沒錯(cuò)。我用不著跟自己犯渾,把書念好,不就是對(duì)老師最大的安慰與幸福嗎?這時(shí),我不用得想起了一首歌,屬于周杰倫唱的《蝸?!罚拔乙徊揭徊较蚋吲?,在最高點(diǎn)乘著葉片向前飛…”人往高處爬,水往低處流,這個(gè)連蝸牛都知道的道理,更何況人呢?告別過去,迎接未來,前進(jìn)的腳永不停,揮揮手,出發(fā)吧!篇三:揮揮手,出發(fā)!“出發(fā)”是“揮手”的目的;“揮手”是對(duì)過去生活的一種姿態(tài),再“出發(fā)”開啟對(duì)美好未來的期許:從過去的生活中汲取生命的養(yǎng)分,讓前行更加從容,讓出發(fā)更加堅(jiān)定;作不甚完美的自己,實(shí)現(xiàn)舊我向新我的改變,努力追求自我的不斷超越,邁向更美好的將來??只要出發(fā),就有無限可能!不知道從何時(shí)起,“一場(chǎng)說走就走的旅行”橫空出世;也不知道從何時(shí)起,“一場(chǎng)說走就走的旅行”人人憧憬。我同樣也向往一次“一場(chǎng)說走就走的旅行”.向往一次毫無顧慮的放松,向往一片五彩斑斕的世界。正所謂“讀萬卷書,行萬里路”。我覺得這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。因?yàn)槁眯兴斋@的不僅僅是達(dá)成了夙愿那么簡(jiǎn)單。最后收獲到的,將是眼界與心胸的開闊豁達(dá)?,F(xiàn)代社會(huì)忙忙碌碌,越來越多的人渴望停下匆忙的腳步去享受人生。我們所要做的就是充分的從另外一個(gè)角度體現(xiàn)自我的價(jià)值,充實(shí)自己的人生。是遠(yuǎn)方,在召喚我們前行,還是我們的心,已準(zhǔn)備好出發(fā)。揮揮手,出發(fā)!夢(mèng)想,并不奢侈,只要勇敢地邁出第一步。第五篇:記憶如何塑造了我們記憶如何塑造了我們梁逸倫(3100101250 混合1005班)摘要:我們生活在瞬息萬變的宇宙之間,生命每日更新交替,我們活在當(dāng)下。對(duì)于昨日的記憶是我們生存的基礎(chǔ)。通過記憶,我們得以學(xué)習(xí)、生存。在
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