20xx揮揮手作別我們的記憶-展示頁
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 活動，活動主題鮮明，集中一本書或一個讀書主題進(jìn)行交流；內(nèi)容豐富多彩：復(fù)述情節(jié)、分析人物、道理啟示、情感精彩片段賞析等；形式多種多樣，有朗誦、表演、好書推薦、作家卡片展示、讀書卡片分享、讀后感、讀書小報、佳詞妙句美段展示、故事會……在沙龍活動中老師們態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容涉及面很廣，精心設(shè)計。你雨也無晴。還記得嗎？2016年9月，兒子升入了初中，漸漸長大了，慢慢懂事了。華師大教授朱煜的《課堂改進(jìn)計劃實施的方法和成效》提出了教師專業(yè)成長有規(guī)劃，教研活動制度化，教研內(nèi)容關(guān)注細(xì)節(jié)、學(xué)術(shù)前沿動態(tài)、教研組建設(shè)成果共享，跨學(xué)科、跨年級的教研形態(tài)。上海華東師范大學(xué)董蓓菲教授用智慧的鑰匙打開了“合作學(xué)習(xí)的課堂密碼”；華師大新基礎(chǔ)教育研究中心教授吳亞萍作了《課堂教學(xué)—轉(zhuǎn)型變革的策略研究》報告，對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，提出了課堂變革策略：開放性的設(shè)計、大問題的設(shè)計、重心下移和信息回收的設(shè)計，即“三放三收”的課堂設(shè)計。建議：緊扣文本設(shè)計識字寫字的系統(tǒng)性和序列性；貼著學(xué)情走，讓學(xué)生學(xué)會寫字識字的本領(lǐng)，寫字正確是前提，多了解漢字的歷史，整合漢字的音形義，關(guān)注漢字與生活的聯(lián)系；識字、閱讀有機結(jié)合，寫字有主筆，閱讀有主線。2015年5月12日下午，學(xué)校組織了“聽九州之聲寫漢字之美 一一黃島區(qū)東風(fēng)小學(xué)首屆漢字聽寫大賽”活動，3一5年級的孩子參加了這次漢字聽寫大賽，每個年級精心選撥出25名參賽隊員，比賽按級部進(jìn)行，賽前由優(yōu)學(xué)派工作人員向參賽選手演示漢字書寫的流程及注意事項，每次4位選手按順序入場，根據(jù)詞語發(fā)音及詞條解釋書寫，寫詞時間為60秒?；顒又?，李曉華、夏友良兩位老師分別進(jìn)行了《槐鄉(xiāng)五月》《月光啟蒙》課堂展示。2016年4月14日上午，學(xué)校舉行了語文主題學(xué)習(xí)—“以文帶文”閱讀教學(xué)專題教研活動，旨在提高課堂教學(xué)效益，探討“以一篇帶多篇，實現(xiàn)課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效整合”，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，以研促教，教研相長，實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。由語文教師每天提醒孩子堅持進(jìn)行誦讀活動，并填寫好誦讀表，每周一由語文教師收齊誦讀表送教導(dǎo)處存儲，循環(huán)復(fù)始，堅持到100天，活動方算成功。三年目標(biāo)定良策，人人爭先魅力射。后來我讓他兒子捎回那兩元錢，帶上了我的感恩和新年的祝福......2016年1月22日，按學(xué)校慣例舉辦了東風(fēng)小學(xué)春節(jié)聯(lián)歡會暨頒獎儀式，多媒體教室里，彩球飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛?！被仨^去，有些往事已成云煙，幾分深邃，幾多模糊。第一篇：2016揮揮手作別我們的記憶時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香 ——2017回眸 回憶 珍重2016揮揮手作別我們的記憶，2017悄無聲息的露出了嶄新笑臉?！靶鹿氏嗤疲丈粶?。歲末年初,匆匆的腳步漸行漸遠(yuǎn)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)......2016年1月1日元旦，那篇《舊歲新年一樣暖心》的文章回味起來還是那么溫馨，感動：鏡頭一：2015年最后一個傍晚，天氣寒冷，一位升入初中的孩子家長，一陣穿梭后，用私家車將我送至目的地，讓迸發(fā)我的心感動暖洋洋的......鏡頭二：2016年的第一天，就是去年的今天，和兒子回老家，一位好心人助我兩元錢的小事，讓我感動。給忙碌的老師們提供了展示自我風(fēng)采的舞臺，放飛心中的夢想，共同迎接新年的到來！欣喜之余，當(dāng)時我寫下了一首小詩：《醉美東風(fēng)》:猴年騰躍東方賀，舞臺獻(xiàn)藝同歡樂。2016年3月26日—29日，到濟(jì)南天橋區(qū)參加了第十一屆名師論壇暨教學(xué)評價與課堂教學(xué)展示會，26日，入會教師向教育先祖孔子鞠躬、行注目禮，齊誦《晨起自勉文》，而后,上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校原常務(wù)副校長丁億 教授作了《后“茶館式教學(xué)”——走向“輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量”的實踐研究》的報告，從后“茶館式”教學(xué)的 便更好地利用這一活動）家長評價、家長簽字等項目，通過學(xué)校和家長聯(lián)合督促孩子堅持不懈的多讀書、讀好書、好讀書。截至今年七月份，活動圓滿結(jié)束，孩子們收獲了閱讀的快樂，體驗到堅持的可貴。區(qū)教研室張秀華主任現(xiàn)場指導(dǎo)，實驗小學(xué)、度假區(qū)小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)全體干部、語文教師等參加了本次活動。為教師搭建了交流的平臺，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)校校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。選手場上比賽，其余同學(xué)作觀眾用專門驗。2016年7月22日—7月28日，到上海參加了“融入學(xué)習(xí)素養(yǎng)的學(xué)與教的設(shè)計與實施”骨干教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)班。重慶謝家灣小學(xué)校長劉希婭，用《六年影響一生》的專題講座介紹了小梅花課程整合過程中在變與不變中讓教育更好玩。報告高屋建瓴，落地有聲，時尚前沿，借助上海之行難得的培訓(xùn)平臺，與專家、導(dǎo)師們深入交流思想，分享經(jīng)驗，求教同行，激活自己，升華自己的教育理念，探討理論與實踐的最佳切合點，達(dá)到了帶著問題學(xué)、帶著思想回的研修目的。欣喜之余寫下了一首小詩《我?你》與大家共享：我＂《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1