【文章內(nèi)容簡介】 教育奉獻(xiàn)愛心提供了一條有效的途徑?！俺盔澊逍D書室”（暫定名）運(yùn)行形式：①管理上，以學(xué)生自主管理為特色，以管理制度化和持續(xù)性的聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)為保障。在鍛煉小學(xué)生社會實(shí)踐能力的同時，利于避免受到外界壓力的干擾，避免流于形式。②書籍來源以校園募捐與社會募捐為主，籌集善款購買折舊兒童讀物、全新兒童讀物為輔；為彌補(bǔ)募捐得來圖書的不確定性，我們將請相關(guān)專家提供“小學(xué)生必讀經(jīng)典課外書目”，含十本書左右，對其進(jìn)行購買，作為圖書室基礎(chǔ)藏書。③圖書存放地點(diǎn)的選擇，需依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，經(jīng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)在校內(nèi)建立圖書角，或由學(xué)生管理員自行選擇。④“晨鴿”支教團(tuán)與學(xué)生圖書管理團(tuán)隊(duì)保持書信或電話聯(lián)系，于寒、暑假定期進(jìn)行回訪，了解圖書館的運(yùn)行情況，實(shí)時助其解決運(yùn)行中的困難。⑤“晨鴿”支教團(tuán)定期在學(xué)校開展募捐活動，并拿出部分活動經(jīng)費(fèi)為村小圖書室增加圖書存量。圖書室管理制度：見附錄五家訪家訪作為了解學(xué)生家庭環(huán)境、加強(qiáng)與家長溝通的主要形式，在支教活動中必不可少。項(xiàng)目組在支教活動過程中抽取部分支教對象兒童進(jìn)行家訪，以了解支教活動的實(shí)際效果，及學(xué)生家長對支教活動的認(rèn)識和預(yù)期；與村民主動溝通，以積累經(jīng)驗(yàn)、消除誤會、爭取認(rèn)同、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良好互動。在村莊中開展的聯(lián)誼活動活動時間：8月4日（最后一天）下午活動形式：支教當(dāng)?shù)剡m齡兒童的匯報(bào)演出。邀請當(dāng)?shù)卮迕裼绕涫呛⒆蛹议L參加、互動。由支教隊(duì)員指導(dǎo)學(xué)生組織舉辦?；顒觾?nèi)容：（1）全體或部分學(xué)生結(jié)合支教期間所學(xué)課程的匯報(bào)演出（2）學(xué)生個人才藝展示(琴、棋、書、畫等）（3）教師隊(duì)伍的才藝展示（4）增進(jìn)學(xué)生、家長、村民等全體在場人員互動的集體游戲調(diào)研活動調(diào)研地點(diǎn)：調(diào)研隊(duì)員選拔、培訓(xùn)后，依據(jù)其家庭住址、個人意向選定一個長春市及周邊縣市的典型村莊，作為調(diào)研地點(diǎn)。人力安排：（1）調(diào)研活動總負(fù)責(zé)人：朱興濤（2）調(diào)研小隊(duì)設(shè)組長一名，副組長一名，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織撰寫活動實(shí)施細(xì)則。調(diào)研形式：（1）調(diào)查問卷（見附錄三）（2）無結(jié)構(gòu)訪談，以mp照相機(jī)為主要記錄設(shè)備調(diào)研內(nèi)容：課題一：關(guān)于農(nóng)村兒童心理現(xiàn)狀調(diào)研內(nèi)容：（1）農(nóng)村兒童心理狀況（2）影響農(nóng)村兒童心理的因素（3）農(nóng)村兒童對于不健康心理問題的一般解決方法調(diào)研思路：心理學(xué)表明，人在童年時代的心理狀況對其一生的心理健康有著決定性影響，對中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的研究，也要以對農(nóng)村兒童心理狀態(tài)的掌握為前提。目前，我國農(nóng)村少年兒童普遍沒有接受心理健康教育、正規(guī)心理輔導(dǎo)的機(jī)會，此類研究的原始調(diào)研資料甚為不足。調(diào)研對象：支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師、普通村民預(yù)期效果：以個案形式記錄當(dāng)前農(nóng)村兒童存在的心理問題，作為研究資料備案。課題二：關(guān)于大學(xué)生支教活動的開展調(diào)研內(nèi)容：（1）本次支教活動給學(xué)生帶來的收效（2）大學(xué)生支教活動，什么樣的形式最有效（3）當(dāng)?shù)貙χЫ袒顒拥恼n程設(shè)置、時間安排的期望調(diào)研思路：當(dāng)前高校的下鄉(xiāng)支教活動已非常常見，然而據(jù)了解，活動開展的形式和質(zhì)量差異很大，停留在組織者的個人的經(jīng)驗(yàn)與主觀判斷層面，帶有很大的盲目性；況且支教活動的實(shí)際效果不易準(zhǔn)確檢測――這對于嚴(yán)肅的教育工作來說是不合適的。因此，我們試圖依托教育學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生支教活動上升到方法論的高度，為大學(xué)生支教活動的開展做出參考，促進(jìn)支教活動的規(guī)范化、質(zhì)量的提高。調(diào)研對象：支教隊(duì)員、支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師及領(lǐng)導(dǎo)、支教地村干部（三）第三階段：活動成果整理影音資料、文字資料以專題博客、成果匯報(bào)冊的形式提交。調(diào)研報(bào)告在活動結(jié)束后規(guī)定時間內(nèi)提交，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)修改。制作“經(jīng)典課堂片段串連”、“感悟支教生活”等專題短片，刻錄為光盤。（四）后續(xù)活動：“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴農(nóng)村兒童共成長書信朋友計(jì)劃在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)監(jiān)督下，志愿者可以自愿與活動基地的兒童結(jié)交朋友，保持書信聯(lián)絡(luò)，為其及時解決成長中的各種困難。（1）為保證書信聯(lián)絡(luò)內(nèi)容的健康、優(yōu)質(zhì)，有與兒童建立書信友誼關(guān)系的志愿者，需與“晨鴿”支教團(tuán)另行簽訂合同（見附件）。志愿者復(fù)信內(nèi)容原則上全部公開，以電子版形式交由“晨鴿”支教團(tuán)備份，并選登于支教團(tuán)博客。（2）幫助以精神支持為主，對其成長、學(xué)習(xí)予以合理的引導(dǎo)。（3）根據(jù)與小朋友聯(lián)系狀況，如有對其進(jìn)行物質(zhì)支持的必要，作為“晨鴿”支教團(tuán)的基本活動形式之一，支教團(tuán)將以募捐、協(xié)助其聯(lián)絡(luò)慈善機(jī)構(gòu)等形式提供幫助。物質(zhì)支持“晨鴿”支教團(tuán)定期在學(xué)校開展募捐活動，并拿出部分活動經(jīng)費(fèi)為有需要的基地兒童購買學(xué)習(xí)、生活用品，為村小圖書室增加圖書存量。五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)“晨鴿”支教團(tuán)隸屬于全國優(yōu)秀社團(tuán)“東北師范大學(xué)三農(nóng)學(xué)社”，針對小學(xué)適齡兒童的支教活動始于XX年春季。團(tuán)隊(duì)歷來以理論研究為支撐，在踏實(shí)、勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的保證下，取得了一系列實(shí)踐成果，多篇支農(nóng)、支教調(diào)查報(bào)告、心得隨筆發(fā)表于“中國農(nóng)村研究網(wǎng)”等學(xué)術(shù)網(wǎng)站，在“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中獲獎。XX年暑期赴吉林省榆樹市的“農(nóng)民工留守子女教育”團(tuán)隊(duì)、XX年暑期赴吉林省榆樹市的“關(guān)注農(nóng)村社會、走近農(nóng)民教育”團(tuán)隊(duì)，先后被評為吉林省“大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’活動優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學(xué)生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學(xué)生，分布于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院，及吉林省藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)。其知識領(lǐng)域與能力優(yōu)長較為全面，并全部具備對公益事業(yè)的巨大熱情及基礎(chǔ)教育工作的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。項(xiàng)目組暫設(shè)組長1人，副組長2人，財(cái)會一人。2名副組長分別主管人力資源與教學(xué)活動。項(xiàng)目組將對志愿者的選拔、培訓(xùn)作為工作重點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保證支教隊(duì)員與教育對象的全部接觸過程中的表現(xiàn)的質(zhì)量。六、下鄉(xiāng)隊(duì)伍活動紀(jì)律基本紀(jì)律（1）遵紀(jì)守法，遵守活動制度。（2）以平常之心踏實(shí)做事，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜頭腦。（3）吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)意識與奉獻(xiàn)精神。（4）熱愛教育事業(yè)，關(guān)心三農(nóng)問題，用愛和溫暖完成工作。（5）保持飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志，積極面對困境、解決問題。（6）注重保持團(tuán)隊(duì)及個人形象，注意言談舉止細(xì)節(jié)；不拿群眾一針一線。（7）活動期間不飲酒，因當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗不便拒絕時少飲不醉。（8）接受群眾咨詢時要耐心解答，不得不懂裝懂；學(xué)會傾聽，在群眾反映問題時不打斷，不隨便發(fā)表意見。（9）不輕易向?qū)W生及農(nóng)民許諾，但有諾必踐。安全制度（1）安全至上,一切團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)中個人活動均以安全為前提。（2）保管好個人物品，并相互照看；公共財(cái)務(wù)由安全員主要負(fù)責(zé)，集體協(xié)同負(fù)責(zé)。（3）外出須兩人以上結(jié)伴而行，晚上外出女生須男生陪同。（4）服從統(tǒng)一安排，不得擅自行動；外出必須請假，歸隊(duì)須報(bào)到。（5）個人隨身攜帶必備藥品，途中出現(xiàn)病情及時匯報(bào)，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護(hù)送病號返程。（6）不接觸當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶養(yǎng)殖牲畜，不接觸貓狗等放養(yǎng)動物，避免受傷?；顒悠陂g的作息時間：（暫定，如有特殊情況，在隊(duì)長征求隊(duì)員意見基礎(chǔ)上可適當(dāng)修改）5：30起床洗漱6：00集合唱歌、晨練6：30集合確認(rèn)前一天晚上開會安排的工作活動7：00吃早飯并協(xié)助農(nóng)戶從事一定家務(wù)勞動7：3011：30備課和教學(xué)時間11：40集合，做小組簡單總結(jié)12：00吃午飯，互通線索，共享信息12：3013：30午休時間14：0017：30下午活動時間18：00集合，隊(duì)長點(diǎn)評，互通信息和情況18：30吃晚飯19：0022：00據(jù)情況開展一定晚間活動（如備課、為開展教學(xué)做準(zhǔn)備的個案訪談、為第二天活動做準(zhǔn)備）22：0023：00（不超過23：30）每天例行總結(jié)會，隊(duì)員向大家匯報(bào)自己一天的工作情況，記錄撰寫教學(xué)日記、調(diào)查日記和感想；安排第二天的工作計(jì)劃。協(xié)議制度每位志愿者需與活動項(xiàng)目組簽訂協(xié)議，內(nèi)容包括志愿者在整個活動中的權(quán)利、義務(wù)。協(xié)議簽訂當(dāng)日起生效。（詳見附錄七：志愿者協(xié)議）七、活動日程安排第一階段：前期準(zhǔn)備 5月21日－5月26日團(tuán)隊(duì)建設(shè)；調(diào)查與確定活動基地；制定前期準(zhǔn)備活動的實(shí)施細(xì)則5月27日－6月2日 啟動對于活動的宣傳；招募志愿者6月3日－6月6日 志愿者初試6月7日－6月15日 志愿者復(fù)試，確定入選支教隊(duì)員；設(shè)計(jì)調(diào)研工作方案6月16日－6月20日 支教隊(duì)員一期培訓(xùn)與試講6月21日－7月1日 支教隊(duì)員二期培訓(xùn)與試講7月13日 活動籌備階段的總結(jié)、動員大會第二階段：暑期活動實(shí)施支教隊(duì)伍：7月14日8月6日7月14日 抵達(dá)支教地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為教學(xué)工作做必要準(zhǔn)備。7月15日―8月4日 支教隊(duì)據(jù)計(jì)劃正式開展教學(xué)活動、家訪活動、調(diào)研活動；適當(dāng)協(xié)助學(xué)校做力所能及的工作；組建起村小圖書室。8月5日 基地學(xué)生匯報(bào)演出――暨支教隊(duì)與學(xué)生、村民的聯(lián)歡活動；支教隊(duì)總結(jié)會議。8月6日 支教隊(duì)員返校、返家。調(diào)研隊(duì)伍：8月6日8月14日　8月7日 抵達(dá)調(diào)研地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為