【文章內(nèi)容簡介】 與科技推廣和示范項目相關的簡易基礎設施 建設 必需的專用材料 小型儀器設備購置 技術培訓 技術咨詢 其 它 合 計 主持 單位負責人（簽字）： （單位公章） 年 月 日 財務負責人（簽字）： （ 單位 財務公章） 年 月 日 附 5 江西省中央財政林業(yè)科技推廣示范資金項目生產(chǎn)線、示范點小班一覽表 項目編號及名稱 ： 序號 生產(chǎn)線、示范點小班名稱 建設內(nèi)容 地點 （具體山頭地塊） 、規(guī)模 建設時間 建設質(zhì)量指標及效益評價 附 6 中央財政林業(yè)科技推廣資金項目現(xiàn)場查定意見表 項目編號 項目名稱 承擔單位 項目負責人 項目建設內(nèi)容 （按項目合同）： 項目考核指標 （按項目合同）： 查定意見： 查定專家 單位 職務 /職稱 專業(yè) 簽字 附 7 江西省 中央財政林業(yè)科技推廣示范資金項目 財務審查意見 表 項目編號 項目名稱 實施單位 項目負責人 計劃資金 萬元，其中：中央 萬元，地方配套 萬元，單位自籌 萬元。 實際到位 萬元 ，其中：中央 萬元， 地方配套 萬元， 單位自籌 萬元。 資金使用 萬元，其中：中央 萬元， 地方配套 萬元， 單位自籌 萬元。 資金結余 萬元，其中：中央 萬元， 地方配套 萬元， 單位自籌 萬元。 資金使用存在的主要問題： 財務審查意見： 年月日，江西省林業(yè)廳驗收工作組對 項目資金管理使用情況進行了財務審查。一是聽取了項目實施單位情況匯報，二是審查了賬、證、表等會計資料，三是審閱了相關的業(yè)務 資料。形成財務審查意見如下： 項目的建設內(nèi)容（符合、基本符合、不符合）批復的要求； 資金使用（合法、基本合法、不合法）； 會計核算（規(guī)范、基本規(guī)范、不規(guī)范）； 財務收支手續(xù)（完備、基本完備、不完備）； 資金使用的管理性支出（超過規(guī)定比例、未超過規(guī)定比例）； 資金結余（超過規(guī)定比例、未超過規(guī)定比例）。 綜上所述，同意（不同意）驗收。 實施單位意見： （單位公章） 年 月 日 財務審查人員簽字： 年 月 日 附 8： 江西省 中央財政林業(yè)科技推廣示范資金項目 驗 收 證 書 贛林科驗字 [ ] 號 項目編號： 項目名稱： 承擔單位： 起止時間： 驗收時間： 江西省林業(yè)廳 填 寫 說 明 證書制作份數(shù)由承擔單位自定， 其中要有 2 份是專家和領導簽字原件 ； 項目承擔單位將驗收證書報送江西省林業(yè)科技處一式兩份存檔（ 并附電子版 ）， 其中一份要求是原件。 項目實施的簡要說明及計劃任務指標 計 劃 任 務 完 成 情 況 驗 收 意 見 驗收委員會主任： 副主任： 年 月 日 主 持 驗 收 單 位 意 見 負責人簽字： （蓋章） 年 月 日 組 織 驗 收 單 位 意 見 負責人簽字： （蓋章） 年 月 日 主 要 驗 收 文 件 目 錄 及 提 供 單 位 驗 收 委 員 會 名 單 序號 驗收會職務 姓 名 工 作 單 位 職務職稱 所學專業(yè) 現(xiàn)從事專業(yè) 項 目 主 要 參 加 人 員 名 單 序號 姓 名 年齡 工 作 單 位 職務職稱 所學專業(yè) 文化程度 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結 5 篇 高二班主任工作總結 1 本學期，我擔任高二 (14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果 。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設 開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一 定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合 高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易 在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是： 加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的