“以人為本-服務(wù)民生”構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系總結(jié)與“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng)第一階段活動(dòng)總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法工作，加強(qiáng)咨詢接待，及時(shí)處理違法行為，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，推進(jìn)勞動(dòng)保障監(jiān)察事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！耙詫W(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng)第一階段活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校開展了“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué)，總覺得有此“匆忙”，匆忙地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案，匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本，匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中，我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢？是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個(gè)知識點(diǎn)嗎？是為了讓學(xué)生把課本上所有知識熟記于心嗎？此刻靜下心來一想，我覺得都不是?！靶ⅰ笔菫榱恕皩W(xué)”，或者說，老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則，才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理選擇教學(xué)策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，使課堂真正回歸于學(xué)生。在這幾次展示課中，我深刻認(rèn)識到，“以學(xué)定教”要落到實(shí)處，要做到“貼著學(xué)生教”。一、送孩子們一盞指路燈“預(yù)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級時(shí)，我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法，當(dāng)時(shí)只是停留在掃清字詞障礙，讀熟課文，弄清文章講了一個(gè)什么事
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