【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。
　　第四階段：考核、推廣階段(6月)
　　聘請(qǐng)教育專家根據(jù)培訓(xùn)情況及工作實(shí)踐對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核(書面形式與現(xiàn)場(chǎng)問答相結(jié)合)，對(duì)考核成績(jī)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)驗(yàn)，通過榜樣激勵(lì)和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。
班主任培訓(xùn)方案篇3　　一、指導(dǎo)思想：
　　教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的、的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
　　二、工作目標(biāo)：
　　樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
　　提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：
　　開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師。
　　全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
　　開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
　　開展科研能力培訓(xùn)。
　　四、培訓(xùn)形式：
　　自學(xué)——反思
　　自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。
　　實(shí)踐與交流形式
　　開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
　　開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
　　開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。
　　開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。
　　開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
　　開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
　　專家引領(lǐng)
　　學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
　　五、主要措施：
　　提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
　　加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。
　　充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
　　校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
　　開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著。每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志。每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。
　　六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
　　組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍
　　副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂孝彬
　　組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭
　　承擔(dān)的主要任務(wù)：
　　全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
　　負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。
　　整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
　　七、時(shí)間安排：
　　三月：
　　制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。
　　修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。
　　“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
　　制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
　　建立教師培訓(xùn)檔案。
　　完成兩篇教育故事。
　　完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。
　　四月：
　　檢查教師自學(xué)筆記。
　　薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
　　課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。
　　德育活動(dòng)課研究。
　　專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋。②教師怎樣做科研。
　　開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)
　　五月：
　　檢查教師教育故事。
　　“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
　　教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生
　　教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。
　　六月：
　　完善教師培訓(xùn)檔案。
　　總結(jié)培訓(xùn)工作。
　　檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。
班主任培訓(xùn)方案篇四　　一、指導(dǎo)思想
　　班主任是班級(jí)工作的組織者、班群眾建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)