【文章內(nèi)容簡介】 職責(zé)。
　　小學(xué)部政教處和中學(xué)部德育處認(rèn)真組織好每月一次的班主任工作會(huì)議，會(huì)上就班主任工作中存在的問題進(jìn)行討論，研究更好的工作方法。每位班主任既匯報(bào)了班級工作，又進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。小學(xué)部共召開20次班主任工作會(huì)議，同時(shí)加強(qiáng)對新班主任的培訓(xùn)工作，實(shí)施比學(xué)趕幫超方案，新老班主任結(jié)對子互幫互學(xué)，相得益彰，共同進(jìn)步，取得很好的效果。涌現(xiàn)了李月平、史倩、李曉飛、閆海燕、胡淑瓊、劉宏秋、沈丹、宋歡等優(yōu)秀班主任。
　　（2）班主任每學(xué)期讀一本有關(guān)班主任工作方面的書籍，寫讀書筆記，讀后感，不斷更新觀念提高自己，完善自我，用以指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
　?。?）領(lǐng)導(dǎo)深入班主任工作中診脈、指導(dǎo)。使得老班主任改變傳統(tǒng)觀念，接受新的管理理念，新班主任迅速成長。
　?。?）發(fā)揮榜樣作用，樹立班主任先進(jìn)典型，潛移默化帶動(dòng)一批班主任，涌現(xiàn)出一批年輕班主任新秀。
　　注重培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)能力。
　　加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作，開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。做好“傳、幫、帶”工作。學(xué)校為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對年輕教師指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
　　中學(xué)部音樂教師方圓獲得遼寧省青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)幾年被評為大洼縣特長教育先進(jìn)工作者。已然成為大洼縣學(xué)校音樂藝術(shù)的佼佼者。
　　下大力度研究課改，提高全體教師的教學(xué)能力，搞好校本教研提高教學(xué)質(zhì)量。
　　經(jīng)過四年的理論研究與實(shí)踐，我校的“226”高效課堂教學(xué)模式已經(jīng)卓有成效，成為我校的一個(gè)特色。徐振霞、孫雪梅、孫紅撰寫的論文分別在《中華少年》、《讀寫算》雜志上發(fā)表。
　　11月份，我校的王苗、王艷嬌、曹慶3名教師，參加了“大洼縣課堂成果展示會(huì)”。她們的課堂展示彰顯了我校課堂教學(xué)改革的豐碩成果，贏得了全體與會(huì)教師及主辦單位的高度贊譽(yù)。也正是由于“226”高效課堂的嘗試并取得了成熟的經(jīng)驗(yàn)，使我校2019年中考中成績，又一次創(chuàng)歷史新高。
　　由于我校的課堂改革有了幾年的發(fā)展與積淀，2019年我校申報(bào)了“遼寧省課程改革示范?！薄＿@項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅是課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，而是學(xué)校全面工作的全方位提升，含金量著實(shí)很高。經(jīng)過師生的共同努力，順利通過了11月6日省課程改革示范?？己诵〗M的嚴(yán)格考核，并進(jìn)入了首批示范校行列。
　?。ㄈ?、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
　　培訓(xùn)學(xué)生干部。針對學(xué)生干部缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、工作方法等問題，由政教處、德育處、團(tuán)隊(duì)出面定期對學(xué)生干部進(jìn)行輪流培訓(xùn)。受到培訓(xùn)的學(xué)生干部人數(shù)高達(dá)110人次。
　　在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周輪流制和班干部競選輪換制度，成立班級管理量化小組，對每一名學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化管理。
　　二、教學(xué)工作
　　學(xué)校教學(xué)工作常抓不懈成績斐然。
　　深入研究推進(jìn)”226”高效課堂的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的相互交流，教師點(diǎn)撥、答疑，學(xué)生生教生，生幫生，生帶生，合作學(xué)習(xí)。保證學(xué)生全員參與，遵循“授人以魚，不如授人以漁”的原則，教給他們學(xué)習(xí)的方法。學(xué)校規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)聽課日，開學(xué)第一天、小學(xué)部每周二、中學(xué)部每周三，雷打不動(dòng)。以校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)深入課堂推門聽課，及時(shí)檢查指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，使廣大教師有了緊迫感，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，效果顯著。一個(gè)學(xué)期來，劉校長聽課40多節(jié)，蓋書記聽課 節(jié)，張國慶副校長聽課近60節(jié)，高振興副校長聽課40余節(jié)，王術(shù)君副校長聽課 24 節(jié)，小學(xué)部付娜主任聽課75節(jié)，沈丹主任聽課62節(jié)，劉青峰主任聽課60多節(jié)，胡紹勇主任、曹玉國主任、陳文府主任、方圓書記均聽課20節(jié)以上，全校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課共400多節(jié)。
　　制定并實(shí)施《新立學(xué)校教師量化考核方案》，對教師教育教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。
　　首先制定各種切實(shí)可行的制度及方案，以人性化、民主化為核心，對教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理，管理嚴(yán)中有愛，體現(xiàn)和諧教育的管理理念。以“新立學(xué)校教師量化考核方案”為核心內(nèi)容，定期檢查教師的備、講、批、輔等工作情況。強(qiáng)化廣大教師敬業(yè)愛生意識，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮他們的最大潛能。
　　每月由政教處根據(jù)《值周工作評比細(xì)則》、《新立學(xué)校教師量化考核方案》對全體班主任進(jìn)行評比量化。教務(wù)處根據(jù)出勤情況及教學(xué)情況，綜合給每一位教師量化，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，全面細(xì)致的考核，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序。
　　三、教學(xué)管理工作。
　　減少學(xué)困生，狠抓尖子生。
　　我校近年來狠抓及格率，改進(jìn)了教學(xué)成果的評價(jià)手段，降低考試難度，盡量減少學(xué)困生，降低了輟學(xué)率。小學(xué)部周三下午分單雙周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，月考2次。中學(xué)部用每月二次綜合知識競賽的，建立尖子生檔案等方法培養(yǎng)尖子生，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，最大限度的降低了輟學(xué)率，提高了尖子生的開發(fā)培養(yǎng)。
　　開展了崗位練兵活動(dòng)。每學(xué)期每一位教師上一節(jié)公開課，還創(chuàng)設(shè)了多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課，評課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。小學(xué)部崗位練兵48節(jié)，中學(xué)部39節(jié)，小學(xué)部進(jìn)行研討課12節(jié)。中學(xué)部實(shí)施了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分樓層負(fù)責(zé)，進(jìn)行高效課堂教學(xué)監(jiān)督，達(dá)到了與任課教師零距離的交流和指導(dǎo)，使廣大教師駕馭課堂的能力和水平有了大幅度的提升，完全擯棄了填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
　　發(fā)揮引路課和示范課的導(dǎo)向作用。
　　中學(xué)部安排引路課8節(jié)，教師示范課12節(jié)。
　　學(xué)校重視深入研究教材，上好非常規(guī)課。教材的處理和上好非常規(guī)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的根本所在。所以，中學(xué)部對個(gè)別科目（語、數(shù)）的教材進(jìn)行了深入研究。使教師對教材有了駕馭能力，也總結(jié)出了一些非常規(guī)課的教學(xué)方法。如：習(xí)題課、試卷講評課、習(xí)題變形課、命題的研究方法等，使我校的非常規(guī)課有了一些科學(xué)的方法逐漸步入專業(yè)化。
　　構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
　　學(xué)校成立了家長學(xué)校及家長委員會(huì)，本學(xué)期召開兩次家長會(huì)。自從家長學(xué)校成立以來，以王素君副校長為首的部分教師每周利用休息時(shí)間給家長上課，答疑解惑，排憂解難，解決家長在教育孩子過程中產(chǎn)生的困惑，尤其是“家庭教育個(gè)案分析”更是對癥下藥，家長們收益頗豐。而且借助移動(dòng)校訊通這個(gè)媒介讓家長及時(shí)了解并參與學(xué)校教育的全過程，了解孩子在學(xué)校所取得的成績及存在的不足，找出教育孩子的突破口，使孩子心態(tài)陽光，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
　　我校形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校不脫節(jié)的教育態(tài)勢，使教育管理向健康、規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展。贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的口碑。
　　強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，灌輸和諧理念，認(rèn)真實(shí)施班級量化管理。
　?。?）、充分利用好“強(qiáng)化月”，從班主任、科任到團(tuán)、隊(duì)、政教處、德育處，利用各種平臺(tái)進(jìn)行正面宣傳和教育。中小學(xué)部分別召開值周生培訓(xùn)18次。
　?。?）、強(qiáng)化樓內(nèi)秩序。
　　要求學(xué)生，樓內(nèi)右側(cè)通行，走路輕輕，說話輕輕，不牽手，不搭肩，不推搡、有序進(jìn)出樓等。中午時(shí)間不竄班級，不大聲喧嘩，不損壞公共財(cái)務(wù)等。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，值周教師敬業(yè)，值周學(xué)生監(jiān)督量化。
　　（3）、學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
　　教師心理素質(zhì)水平的高低，直接影響學(xué)生的健康成長。因此，心理咨詢室為各位班主任及任課教師進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，發(fā)揮心理咨詢室的積極作用，普及心理健康教育知識，解決教育教學(xué)過程中存在的困惑，使廣大教師的教育管理水平有了不同程度的提高。經(jīng)過及時(shí)科學(xué)的心理疏導(dǎo)，那些問題生逐漸甩掉了思想包袱，漸漸樹立了信心，投入到緊張而又快樂的學(xué)習(xí)生活之中。學(xué)生變得懂禮儀、感恩、謙讓，心理變得陽光、健康。師生之間、生與生之間友好和諧。
　　加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。
　　狠抓大課間，向“兩操”要質(zhì)量。要求規(guī)范到每一個(gè)人分解動(dòng)作做到整齊劃一。小學(xué)部敢于大膽創(chuàng)新，教給全校學(xué)生抖空竹，做繩操，成效顯著。中學(xué)部的“豎笛”、“韻律操”，已然成規(guī)模。小學(xué)部規(guī)范并加強(qiáng)了課間操管理，利用近30課時(shí)的時(shí)間對學(xué)生的課間操進(jìn)行了矯正和規(guī)范，并開展了會(huì)操比賽，評選出10個(gè)優(yōu)勝班集體。12月，中小學(xué)部分別開展了冬季長跑活動(dòng)。組織陽光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，選拔出運(yùn)動(dòng)員參加縣舉辦的冬兩項(xiàng)比賽，成績較好。10月份大洼縣教育局組織的素質(zhì)教育拉練檢查、市縣體育藝術(shù)“2+1”檢查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。在小學(xué)部北樓開設(shè)了中小學(xué)各種藝術(shù)班—手工制作、象棋、書畫、健美操、古箏、舞蹈、合唱等興