【文章內容簡介】 驗交流會。我校王春梅老師2014年10月份，王俊英老師2014年6月份被選拔參加了學區(qū)組織的班主任素質大賽。重視對教師的校本培訓，我校采取自主與集中相結合，一年來共進行五次師德培訓，學校有培訓材料，老師們有學習記錄對教師進行了師德、師能的專項培訓，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德標準》等，加強師德教育，簽訂師德承諾書，組織學習最美鄉(xiāng)村教師張麗莉先進事跡等，通過學習提高了教師的管理水平和敬業(yè)精神。二、牢固校本培訓平臺促進教學教研為促進教師專業(yè)發(fā)展，全面打造一批過硬的教師隊伍，本學期我校培訓內容主要是“嘗試教學法”的學習，培訓有時間、有地點、有內容、有主講人，按照培訓計劃和具體安排進行培訓，老師們有記錄，有學習簽到表，學校有校本培訓記錄，培訓資料齊全，老師們都有學習筆記，都有學后反思，并組建了相應的管理檔案。培訓方式采用互動式、研討式、現場交流式。，得到了學區(qū)的好評。本我校先后有齊省芬、王俊英兩位老師參加了省級和市級數學培訓。，并上交本校學習的記錄及相關材料。2014年10月份我校由教導主任和教研組長參加了縣級繼續(xù)教育培訓，回校后又進行了校本培訓，2014年11月份在辛集小學進行了學區(qū)多媒體白板培訓，經過培訓大多數教師對多媒體白板都能夠使用。、王俊英兩位老師的多媒體課進行現場聽課目的是熟練多媒體白板的應用。教學教研工作是我校全體教師的生命線，一年來我校把崗位能力等級制評價活動校本培訓工作、常規(guī)教學檢查、教師專業(yè)發(fā)展有機融為一體。把打造高效課堂作為我校提高教學質量的突破口，在宋門學區(qū)教辦室的統一領導下，我校積極響應新學期教育局提出的2014年教育質量提升年。我校新學期狠抓教學教研，按照學區(qū)要求于3月21日進行教學能力大比武活動。本學年我進行了四次常規(guī)教學檢查活動，活動有檢查記錄有總結對每一位教師有評價有整改意見。3月15日我校召開了數學教研組會議，先制定了數學組大比武的主題即“嘗試教學法在數學解決問題中的應用”，3月16日根據這個主題數學教師協商定出數學教研組主題，在數學教研組長的選拔之下，定出了授課教師一年級王俊英、四年級王春梅、兩名比較年輕的數學教師，其余幾位教師每人跟蹤一個授課教師幫著做課件，把關教學設計等，本階段主要進行了聽課評課、課例研討等教研活動，在聽課中我要求做到兩個嚴格，一是嚴格按照新課程標準上課，并凸顯我們學區(qū)推廣的“嘗試教學法”。二是嚴格把關按照國家課程標準開足開全課程，按照義教評估標準進行聽課評課，特別是小學科和校本課程的課堂教學作為重點聽課的學科和內容。按照我校教研活動具體安排表上學期已聽課15節(jié)，課例研討4次資料齊全并及時存檔，3月18日進行了本校第一次常規(guī)教學檢查，4月8日進行了第二次常規(guī)教學檢查，兩次都有學校對每一個教師的檢查反饋表，有學校檢查總結和整改措施。3月中旬積極組織數學教研組老師們學習“數學微型課”的有關知識，我校推出王春梅、王俊英兩位青年教師參加了學區(qū)組織的“數學微型課”展示成績優(yōu)秀，王俊英老師被學區(qū)選拔在4月份參加縣級“數學微型課”的比賽獲得縣好評，3月20日上午，數學組進行了三個授課教師的說課活動，組內人員獻計獻策使教學設計更加完善。3月21日上午，學區(qū)領導在我校進行了三節(jié)課的聽課指導，我校全體數學教師 全程參與聽課，下午我校數學教研組結合三節(jié)課進行了課例研討活動，氣氛非?；钴S?？傊虒W能力大比武活動大大提高和促進了我校教學教研的積極性，從學校領導到各學科教師都引起了高度重視，我校愿借此機會帶動其他學科的教學。2014年9月25日我校綜合教研組搞的科學教研活動視頻發(fā)至吳橋縣科學教研博客得到學區(qū)領導的好評。、語文組分別制定了教研主題及具體實施方案，10月王俊英12月王春梅分別上傳了學區(qū)數學視屏課并上傳學區(qū)我校主題式課例研討的視頻.。2014年11月份我校張子志老師經我校選拔出席了學區(qū)組織的“中年級閱讀教學課件展示”得到了良好的評價，2014年12月26日張子志老師微機視頻課被學區(qū)選拔參加了縣級評比。本學年由于我校整體數學教學成績在學區(qū)成績突出，、王春梅、齊省芬三名教師參加了學區(qū)統一組織的數學教學論壇經驗交流，獲得好評。我校數學組由于整體成績優(yōu)秀，教研活動積極有效被評為縣級“優(yōu)秀教研組”語文教學及教研穩(wěn)中有升，楊瑩老師被評為學區(qū)語文教學論壇優(yōu)秀教師，一年來我校共撰寫各級各類論文60余篇，李月娥被評為市級骨干教師，齊省芬被評為縣級教師，楊瑩、王春梅已進行了縣級骨干教師培訓，積極督促我校教師全員參加遠程培訓。，2個第二，5個第三，4個第二，6個第三名，比上學年有了提高。本學年我校共組織了兩次期中考試，有具體考試方案，有老師們的試卷分析，有學校質量分析并存檔，其目的是為了檢查和督促各年級學生階段性學習情況。2014年9月24日我校開展誦讀、寫規(guī)范字講普通話活動，我校經過層層選拔召開了各年級經典誦讀、寫規(guī)范字講普通話活動大賽，共選出優(yōu)秀選手18名頒發(fā)了獎狀，給與鼓勵和表彰。促進了我校的文化氛圍。在學區(qū)教辦室的統一部署和領導下，我校自新學期初就將崗位能力等級制評價活動、校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展這三項工作納入了重要的議事日程，可以說我校全體教師在忙碌中踏實地工作著，我以身作則、不辭辛苦、至始至終與領導和教師教在一起，學在一起、爭論在一起，全體教師信心百倍，致使我校教師整體素質不斷提高，教師們的教學理念教學能力和科研意識也得到了大幅度提升。具體做法：三、健全組織，強化制度首先成立了三項工作的領導小組，校長任組長，是三項工作的第一責任人，教導主任任副組長，校領導班子、教研組長、骨干教師為組員的10人領導小組，并召開了全體教師會，會議上認真學習了上級有關文件精神，公布了學校領導小組名單，制定了學校關于《崗位能力等級制評價》的有關制度和課堂評價表、說、評課評價表、師德評價表、教研活動評價表、成績評價表、及對每一個教師的崗位能力等級評價匯總；校本培訓的計劃和具體安排表，制定了相應的《教研制度》各學科教研活動日，每周一下午第二節(jié)為綜合實踐活動日，每周二下午第二節(jié)為語文活動日，周三下午第二節(jié)為數學活動日，周四下午第二節(jié)為英語活動日，周五下午為科、品活動日。保證每周每個學科教研活動不少于三小時，做到四定，定時間、定地點、定人員、定主講人。本學期我積極組織各教研組共進行了八次教研組活動和多次課例研討活動。四、扎實抓好教師崗位能力等級制評價活動我校教師崗位能力等級制評價活動搞的有聲有色，授課有事先安排好的教師上新授課，避免回鍋課，有領導小組和同學科教師參加聽評課并量化打分，有授課教師課下上交教學設計，說課稿，教后反思各一份，教研小組在教研日就這節(jié)課進行課例研討，教研組長并做好研討記錄，填寫好同學科內的每一個教師的“教研活動量化表”由領導小組將活動所有量化資料在學期末進行匯總，評選出四種類型教師，即示范型、優(yōu)秀型、合格型、基本合格型教師，并填寫好崗位能力等級制授課能力呈報表，有劉桂霞、王