人教版語文七上伊索寓言word指導課(編輯修改稿)
2025-01-19 22:57 本頁面
【文章內容簡介】 [板書：人物形象 —— 動物、與動物打交道的人、神 ] 2 再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得 哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學聽或表演給其他同學看。 （ 1） 1 分鐘做準備。 （ 2）生說或表演。 教師結合學生的發(fā)言相機出示幾則大多數(shù)同學比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。 在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請看過的同學說說，你想象的和原文是否一樣。 討論：這些故事在結構上有什么共同點？ [板書：結構特點 —— 先講故事，再點明寓意。 ] 總之，伊索寓言中反映的 生活經(jīng)驗非常豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓”，這些“教訓”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些“教訓”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性。 三、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng) 說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？ 閱讀資料中的
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