人美版三年級下冊美術(shù)教案吉祥圖案2(編輯修改稿)
2025-01-18 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求、向往、祝福的基本內(nèi)涵，同時又具有象征的本質(zhì)特征。它常常用象征的手法表達思想感情，這樣必用直截了當(dāng)?shù)恼Z言更能表達出內(nèi)蓄、細微以及耐人尋味的意蘊。善于用具象形體表達抽象概念是中國傳統(tǒng)吉祥圖案的特征之一。 ： 觀看吉祥圖案，同時提出問題： A、你了解里哪些知識？ B、你還有哪些想要了解的問題？ 學(xué)生提出問題。 ：以小組為單位討論。 。 啟發(fā)學(xué)生思考： （ 1）吉祥圖案的特點。 （ 2）它們分別用什么樣的圖案，代表什么含義。 （ 3）如何用剪紙的形式來制作吉祥圖案。 。 （ 1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。 ① 談話：欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬分。這些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢？ ② 演示：課件。 （ 2）誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機。 ① 談話：大家了解了剪紙的造型手法，但怎么制作呢？你們想不想知道？老師今天給大學(xué)剪一幅《和和美美 》。 ② 激趣：教師用極快的速度剪出一幅《和和美美》。 ③ 設(shè)問：老師剪得好不好？快不快？ 同學(xué)們你們想試一試？ 好！老師和你們一起研究剪紙的方法。 ： 通過聽古樂、欣賞吉祥圖案，樹立學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)感知能力。 增加信息量，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)。
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