第二章多媒體課件的設(shè)計、制作與評價(編輯修改稿)
2024-11-19 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu) 教學(xué)是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素構(gòu)成的一個復(fù)雜的系統(tǒng)，要使得這個系統(tǒng)發(fā)揮最佳的效果，必須分析和研究各要素之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，形成合理的組織結(jié)構(gòu)。因此需要對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的設(shè)計。,三、課件設(shè)計的基本方法,?,設(shè)計測量工具，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價 以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計各種測量工具，檢查學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。,三、課件設(shè)計的基本方法,?,課件設(shè)計的教育性要求,課件設(shè)計的科學(xué)性要求,課件設(shè)計的技術(shù)性要求,課件設(shè)計的藝術(shù)性要求,四、課件設(shè)計的要求,?,（1）要有明確的教學(xué)目的，針對特定的教學(xué)對象，采用圖、文、音、像并茂，生動活潑的教學(xué)形式 ，要突出重點、難點。 （2）要運用教學(xué)設(shè)計的原理和方法對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程、教學(xué)方法和媒體形式的運用要符合學(xué)習(xí)者的心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 （3）要突出啟發(fā)性教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和能力的提高。,課件設(shè)計的教育性要求,?,（1）教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。課件是表現(xiàn)一定學(xué)科的概念、原理、過程、結(jié)果等的教學(xué)內(nèi)容。課件的內(nèi)容要符合學(xué)科的科學(xué)性要求，在概念、原理的表述上要準(zhǔn)確、在過程的敘述和表現(xiàn)上要反映實際的過程、符合事物發(fā)展的規(guī)律和邏輯，在符號、公式、單位的表示上也要準(zhǔn)確無誤。 （2）教學(xué)過程的科學(xué)性。課件的執(zhí)行過程就是教學(xué)過程，因此，課件中設(shè)計的教學(xué)過程要和人們對事物的認(rèn)識過程相符合，由感性到理性，由簡到繁、由易到難，循序漸進(jìn)。,課件設(shè)計的科學(xué)性要求,?,課件設(shè)計的科學(xué)性要求,（3）內(nèi)容結(jié)構(gòu)的科學(xué)性。內(nèi)容結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)完整，內(nèi)容安排要層次分明，合乎邏輯，對內(nèi)容的表述要真實、準(zhǔn)確、規(guī)范。選材、例證要真實、可靠，具有代表性、典型性。 （4）表達(dá)方式的科學(xué)性。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的特點，采用多樣化的表達(dá)方法，避免平鋪直敘的表達(dá)方式。常用的表達(dá)方式有：分類比較、歸納演繹、分解綜合、演示實驗、模擬仿真等。,?,課件設(shè)計的技術(shù)性要求,（1）視覺處理技術(shù)。視覺處理技術(shù)包括構(gòu)圖、色彩、清晰度、穩(wěn)定性等。,（2）聽覺處理技術(shù)。聽覺處理技術(shù)就是對聲音的處理技術(shù)。,（3）程序運行與控制技術(shù)性。,?,藝術(shù)的、美的東西總是給人藝術(shù)的、美的享受。藝術(shù)教育的作用就在于“寓教于樂” ，陶冶人的情操，美化人的心靈，培養(yǎng)人的抽象思維能力，激發(fā)人的靈感和創(chuàng)造力。多媒體課件中的藝術(shù)性要求，就是要用符合美學(xué)原理的表現(xiàn)方法精心設(shè)計制作多媒體素材，進(jìn)行多媒體組合教學(xué)，以豐富的情感，積極的態(tài)度感染和調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣、愛好、情緒，以和諧、統(tǒng)一、完整、自然的手法，新穎、多樣的方式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。,課件設(shè)計的藝術(shù)性要求,參考：《多媒體畫面藝術(shù)基礎(chǔ)》(游澤青）,?,腳本設(shè)計,教學(xué)過程設(shè)計,教學(xué)表達(dá)設(shè)計,界面與交互方式設(shè)計,五、課件設(shè)計的策略,?,第三節(jié) 課件的基本類型,一、練習(xí)與操練型課件,二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)型課件,三、模擬型課件,四、游戲型課件,五、問題求解型課件,六、積件型課件,?,多媒體課件的分類,按教學(xué)功能分類： 課堂演示型/學(xué)生自主學(xué)習(xí)型/模擬實驗型 訓(xùn)練復(fù)習(xí)型/教學(xué)游戲型/資料、工具型 按教學(xué)形式分類： 單機型/網(wǎng)絡(luò)型 按制作軟件分類 PPT型/Authorware型/Flash型/網(wǎng)頁型,?,這種類型的多媒體教學(xué)軟件是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點與教學(xué)難點而開發(fā)的，它注重對學(xué)習(xí)著的啟發(fā)、提示，反映問題解決的全過程，主要用于課堂演示教學(xué)。這種類型的教學(xué)軟件要求畫面要直觀，尺寸比例較大，能按教學(xué)思路逐步深入地呈現(xiàn)。,一、課堂演示型,?,這種類型的多媒體教學(xué)軟件具有完整的知識結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價
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