【文章內(nèi)容簡介】 They aren’ t there now. They were there a moment ago. 教 學(xué)重點(diǎn)： 能基本了解一般過去時(shí)的構(gòu)成及用法。 教學(xué)過程： 一 . Everyday English: How are you? Pass the ball to … Give the pen to … Where‘s … What‘s the score? What date is it today? 二． Presentation and practise: 1. T: Today Su Hai and Su Yang’ s cousin, Gao Yun is visiting ’ s have a look.(多媒體展示情景 ) T: What‘s this? Do you know? Learn : a handkerchief 同理學(xué)習(xí)： a CD Walkman， a roll of film, a pair glasses, a mobile phone, a video recorder, earphones, a diary : Guess and say 鞏固這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。 3． T: Where’ s my book? S: It‘s on the desk. T: (把書拿走 ) It isn’ t there now. T: It was there a moment ago. 示： It was there a moment ago. Learn: was a moment ago was 為 is 的過去式用于過去時(shí)態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過去，該句就應(yīng)用一般過去時(shí)。 a moment ago 意思為剛剛，指過去，所以應(yīng)用一般過去時(shí)，動詞用過去式。 4. 與學(xué)生問答。 T: Where‘s your rubber? S: It‘s in my pencil box. T:(拿走 ) It isn’ t there now. S: (提示學(xué)生回答 ) It was there a moment ago. 與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。 5． Look and answer. 1） 讓學(xué)生同桌操練 P33 上的六幅圖，然后兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。 2） 先師生問答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練 P34 上的六幅圖，并兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。 四． Assignment: 1. 能識別所學(xué)詞組，并能流利朗讀。 2. 用書面形式完成 C 部分的 12 幅圖。 3. 抄寫四會單詞。 4. 預(yù)習(xí) A部分的對話。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞： excited, a race. exciting, a pocket. take photos, look for, just now. 2．能聽懂、會說和會讀單詞和詞組： yesterday， Sports Day, ground 、會說、會讀日常交際用語和句型 It is the Sports Day. Let me see. Can I have them, please? Can you pick them up for me, please? 4．鞏固句型 Where’ s your … ? It’ s next to/in front of/on/in/between the … It isn’ t there now. It was there a moment ago. Where are you your … ? They’ re next to/in front of/on/in/between the … They aren’ t there now. They were there a moment ago. 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 能正確理解和使用一般過去時(shí)態(tài)。 教學(xué)過程： 一． Review: Where‘s your …? It‘s next to/in front of/on/in/between the … It isn‘t there now. It was there a moment ago. Where are you your …? They‘re next to/in front of/on/in/between the … They aren‘t there now. They were there a moment ago. 出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。 二． Presentation and practise: 1. 出示課文掛圖。 T: What are they doing? S: They‘re running. T: Yes, they are having a running race. Learn : race T: The students are very excited. Learn: excited T: What are Su Hai and Su Yang doing? Let‘s listen to the tape. 聽課文第一段錄音。學(xué)生回答問題。 S: Su Hai is looking for her camera. Su Yang is helping her. 講解： look for 意思為尋找。將之區(qū)別 find . 2. 聽課文第二段錄音回答問題。 T: What are the boys doing? S: They‘re running. T: ‘re having a running race. It‘s very exciting. Learn: exciting. 將之與 excited 做比較。 T: What does Su Hai want to do? S: She wants to take some photos. 拼讀 take some photos 3．看課件回答問題。 T: Where‘s Su Hai‘s camera? S: It‘s in Su Hai‘s bag. T: Let‘s see. Oh. Ss: It isn‘t there. T: Yes, it was there a moment ago. 學(xué)生齊讀這個(gè)句子。 ，回答問題。 T: Where are the films? S1: They‘re in Su Yang‘s pocket. S2: No. They were there a moment were there just now. 學(xué)習(xí) just now 意思為 剛才。 5. 跟錄音讀對話。 學(xué)生分角色朗讀。 6．完成對話后的填空題。 7．劃出四會單詞： excited, a race. exciting, a pocket. take photos, look for, just now. 拼讀這些單詞。 劃出詞組： on the ground, pick up, in my pocket, Sports Day, a roll of film, a pair of 朗讀，了解意思。 三． Assignment: 1. 抄寫四會單詞，并默寫。 2．抄寫詞組。 教后感：為了使學(xué)生易于理解語言，本課設(shè)置了多媒體課件和實(shí)物情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。 第 三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。 2． 能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。 3． 熟練掌握介詞 under, on, in front of, next,behind 的意思及用法。 教學(xué)重點(diǎn)： 。 。 教學(xué)過程： 一． Review: 1. Where is/are your …? It‘s/They‘re next to/in front of/on/in/between the … It isn‘t/They aren‘t there now. It was/They were there a moment ago. 讓學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行問答 ,復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。 2. 學(xué)生表演會話。 3．復(fù)習(xí) c 部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。 二． Listen, tick and circle. 1. 教師先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話描述一下圖中所看到的物品。 2. 讓學(xué)生同桌討論預(yù)測物品所在的位置。用 Where is/are … It’ s/They’ re …來相互問答。 3． 錄音指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。 4． 講解與分析題目。 三． Play a game. 1. 教師做示范，說明游戲的做法與規(guī)則。 2 讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。 四． Assignment: 1. 抄寫本課的四會單詞和句型并默寫。 2. 熟讀課文對話并試著背誦。 教后感：讓學(xué)生用實(shí)物做一做，說一說，手腦并用，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，并能有效理解過去時(shí)態(tài)中的時(shí)間順序。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。 2．了解字母組合 ear 和 ere 在單詞中的讀音。 2． 會唱歌曲 Where’ s my diary? 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。 2． 了解字母組合 ear 和 ere 在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)過程： 一． Everyday English. What time is it? What does this sign mean? Where is /are …? What date is it today? 二． Review. 1. 讓學(xué)生模仿本課對話內(nèi)容自編會話并表演。 2. 復(fù)習(xí)句型： It was /They were there a moment ago. 同時(shí)復(fù)習(xí)課本 B 部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊中 11 頁上的內(nèi)容。 3. 復(fù)習(xí)課本 C 部分內(nèi)容，生生相互問答。 三． Sing a song: 1. 學(xué)讀歌詞，注意生詞： find, perhaps 2. 學(xué)生聽錄音學(xué)唱。 3. 學(xué)生齊唱，并請幾個(gè)學(xué)生來表演唱。 四． Listen and repeat: 1. 讓學(xué)生讀單詞， 了解 ear 和 ere 在單詞中的讀音。 2. 齊讀單詞和句子。 3. 練習(xí)： bear pear( ) there here ( ) dear bear ( ) near year( ) here hear( ) where there( ) 五．默寫本課的四會單詞和句型。 六． Assignment: 1. 完成練習(xí)冊中的練習(xí)。 2. 背誦課文對話。 3. 總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫 2 遍。 教后感：本課的過去時(shí)態(tài)是教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中我將之與以前學(xué)過兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)作比較，并教給學(xué)生區(qū)別的方法，多數(shù)學(xué)生 掌握情況較好。 牛津英語 6A 教案 Unit 4 Review and check 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會單詞，詞組。 一． Free talk: Give it to me. What day is it today? What date is it today? When‘s the teacher‘s day? What would you like as a birthday present? 二． Review: 1． Guess: 猜單詞說出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背面， 學(xué)生猜出單詞 present,拼出且說出意思為禮物。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞。 2．默寫這些四會單詞。 3．幫學(xué)生歸納 1~3 單元的詞組。 Unit 1 public sings a lot of questions different things on the wall stay away 公共標(biāo)志 許多問題 不一樣的東西 在墻上 遠(yuǎn)離 walk on the grass make noise no smoking no littering no parking 在草地上走 制造噪音 禁止吸煙 禁止亂扔垃圾 禁止停車 no cycling keep of keep quite take a walk look around？ 禁止騎自行車 使不接近 保持安靜 散步 向四周看 pick up e up to point to 撿起 走進(jìn) 指向 Unit 2 Ben‘s birthday go home on the 18th of October a birthday present Ben 的生日 回