【文章內容簡介】 ortant festival. 等句子進行描述并說出活動 1 的內容。 讀 能根據圖片和錄音認讀單詞或短語： present, friend, watch TV能讀出 Can you tell me about Christmas? It’s a very important festival. 等句子以及活動 1 的內容。 寫 要求學生能夠正確抄寫單詞或短語： present, friend, watch TV 學習策略 積極與他人合作，共同完成學習任務。 文化意識 了解中西方的重要節(jié)日。 情感態(tài)度 通過接觸一些異國文化，增強對學習英語的樂趣。 任務 1. 完成活動 2，積極與朋友進行交流。 2. 在班級舉辦“中西節(jié)日知多少”的英文小故事比賽。 Module 5 Unit1 題目 Can I write to her? 題材 （主要） 內容 Laura 得知 Daming是從中國來美國表哥 Simon家度假后，非常高興，她想找一個中國的筆友，因此 Daming就把在中國的 Lingling介紹給 Laura，Laura 想寫信給她。 教學目標 語言 知識 目標 功能 寫交友信，介紹自己的情況。 語法（結構、 句子） 復習一般現在時的描述： I’m from… I want… 用 can進行描述： She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in English. 詞 匯 聽 要求學生在聽課文錄音時能辨別出單詞或短語： pleased, address, pen pal, pretty, foreign 說 要求學生在說句子時能正確使用單詞或短語： pleased, address, pen pal, pretty, foreign 語言 技能 目標 聽 能聽懂 She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in 1 的課文。 說 能夠運用 She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in ； 能夠說出活動 1 的內容。 讀 能夠借助圖片認讀單詞或短語： pleased, address, pen pal, pretty, foreign 能看圖朗讀課文中 She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in 。 寫 要求學生能夠抄寫單詞或短語： pleased, address, pen pal, pretty, foreign 句子： She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in English. 學習策略 練習寫簡單的句子介紹自己，提高讀寫能 力；積極與他人合作，增進溝通和團隊協(xié)作能力。 文化意識 通過與異國朋友交筆友了解一些異域文化。 情感態(tài)度 學會與人交流，加深人與人之間的了解和溝通。 任務 寫一封交友信。 Module 5 Unit 2 題目 I want a Chinese pen pal. 題材 （主要） 內容 課文介紹了 Carol, Ling以及 Brian的交友信。 教學目標 語言 知識 目標 功能 通過介紹自己，找尋筆友。 語法（結構、 句子） 學習用 can進行描述： I can speak… Can you… ? 鞏固復習一般現在時： I’m from… I want a Chinese pen pal. 詞 匯 聽 要求學生在聽課文錄音時能辨別出單詞： play, swim, flute, football, basketball 說 要求學生能正確使用單詞： play, swim, flute, football, basketball 語言 技能 目標 聽 能聽懂 I’m from…I can speak… I want a Chinese pen pal. 等句子以及活動 1 的課文； 能夠聽唱課文歌曲。 說 能夠運用 I’m from… I can speak… I want a Chinese pen pal. 進行描述； 能夠描述活動 1 的課文。 讀 能夠根據提供的圖片和錄音內容認讀單詞； 能讀出文中 I’m from… I can speak… I want a Chinese pen pal. 等引導的句子以及活動 1 的課文。 寫 能夠抄寫單詞： play, swim, flute, football, basketball 學習策略 對所學內容能主動練習和實踐。 文化意 識 通過與異國朋友交筆友了解一些異域文化。 情感態(tài)度 積極學習英語，努力養(yǎng)成良好的語音和書寫習慣。 任務 1. 同桌互相詢問或詢問其他同學，了解彼此的興趣愛好。 2. 用 Can you… ? I can… 找志趣相投的好筆友。 Module 6 Unit 1 題目 I’ve got some Chinese chopsticks. 題材 （主要）內容 Lingling 收到一封來自紐約 Laura 的信， Laura 向 Lingling介紹了自己的喜好和外貌特征等，同時向 Lingling介紹到 紐約是一個大城市。她很想收到 Lingling的來信，并將樂意為 Lingling回答與美國有關的問題。 教學目標 語言 知識 目標 功能 簡單了解信件的書寫。 語法（結構、 句子） 學習現在完成時： I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite. Have you got a book about America? 詞 匯 聽 要求學生在聽課文錄音時能夠辨別出單詞： chopsticks, difficult, city, answer 說 要求學生能在句子中正確使用單詞： chopsticks, difficult, city, answer 語言 技能 目標 聽 能聽懂 I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite. Have you got a book about America? 等句子以及課文內容。 說 能夠運用 I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite. Have you got a book about America? 等進行描述，能夠描述 Unit 1 的課文。 讀 能夠借助圖片和錄音認讀單詞： chopsticks, difficult, city, answer 能朗讀課文中 I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite. Have you got a book about America? 等句子以及 Unit 1 的課文。 寫 要求學生能夠正確抄寫單詞： chopsticks, difficult, city, answer 句子： I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite. Have you got a book about America? 學習策略 注意觀察生活中使用的簡單英語。 文化意識 通過與異國朋友交筆友了解一些異域文化。 情感態(tài)度 認真學習，積極模仿錄音，大聲朗讀英語。 任務 學用句式 I have/haven’t got… What have you got… ? Have you got… ? 等來描述自己擁有的東西，并與人進行交流。 Module 6 Unit 2 題目 I haven’t got a book about America. 題材 （主要） 內容 Lingling 給 Laura 回了信，告訴 Laura 她雖然沒有關于美國的書，但有一些 Daming 從美國寄來的紐約的照片。并介紹了自己學校 8 點上課， 4:30放學。她也很想知道美國學校什么時候上課和放學的？ 教學目標 語言 知識 目標 功能 怎樣寫回信。 語法（結構、 句子） 復習現在完成時的描述： I have/haven’t got a book about America. 詞匯 聽 要求學生在聽課文錄音時能辨別出單詞： finish 說 要求學生在句子中能正確使用單詞： finish 語言 技能 目標 聽 能聽懂 I have/haven’t got a book about America. 等句子以及Unit 1 的課文； 能聽懂活動 3 的詩歌。 說 能夠流利說出句子： I have/haven’t got a book about America. 讀 能根據圖片和錄音認讀單詞： finish 能讀出 I have/haven’t got a book about America. 等句子以及活動 1 中信的內容。 寫 要求學生能正確抄寫單詞： finish 句子： I have/haven’t got a book about America. 學習策略 進一步注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，并試著運用。 文化意識 通過與異國朋友交筆友了解一些異域文化。 情感態(tài)度 積極學習英 語，大膽地運用英語進行交流。 任務 學習并能夠運用本課重點句式： I have/haven’t got… Module 7 Unit1 題目 Pandas love bamboo. 題材 （主要）內容 奶奶和 Daming 正在電腦上看一個關于動物的 CDROM，了解了奶奶最喜歡的動物 —— 大熊貓最愛吃竹子，而且一天可以吃 12 小時，奶奶也喜歡吃竹筍