【總結(jié)】口算下面各題+==1210201+4=+==25+103+75=203=+=301-65-35=8+=這四種文具,小華各買了一件,一共用了多少元?++++++=++=+=20(元)+
2024-11-17 18:19
【總結(jié)】加法的交換律和結(jié)合律三維目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷探索加法運(yùn)算律的過程,理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律,并初步感知加法運(yùn)算律的價(jià)值,發(fā)展應(yīng)用意識。2.使學(xué)生在學(xué)習(xí)用符號、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算律的過程,初步發(fā)展符號感,初步培養(yǎng)歸納、推理的能力,逐步提高抽象思維的水平。3.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心,初步形成探究
2024-12-12 21:16
【總結(jié)】加法的交換律和結(jié)合律三維目標(biāo)1.掌握加法的交換律和結(jié)合律,能用字母表示加法交換律和結(jié)合律,運(yùn)用運(yùn)算律解決相關(guān)問題。2.培養(yǎng)觀察、歸納、推理、總結(jié)的能力,滲透符號化思想,3.感受數(shù)學(xué)的簡潔美。教學(xué)資源學(xué)習(xí)菜單、相關(guān)練習(xí)題(小黑板出示)、朝三暮四的故事。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略一、揭示課題,明確目標(biāo)。(
【總結(jié)】課題組合圖形的面積教學(xué)目標(biāo)、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計(jì)算公式,初步建立圖形的等積變形思想。、估計(jì)等解決問題的策略,為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計(jì)算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法教學(xué)難點(diǎn)對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法
2024-12-12 21:19
【總結(jié)】小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。會求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2.探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。教學(xué)
2024-12-13 19:12
【總結(jié)】(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)教案上冊梯形面積的計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動,探索并掌握梯形的面積公式,能正確地計(jì)算梯形的面積,并應(yīng)用公式解決實(shí)際問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式教學(xué)
【總結(jié)】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過觀察、比較和交流等學(xué)習(xí)活動,自主探索出小數(shù)大小的比較方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探索比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在建立猜想、驗(yàn)證猜想以及比較、歸納等活動中,理解小數(shù)的性質(zhì),會應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中提出問題并解決問題的過程。3.通過自主探索,合作交流等方式,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并掌
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識循環(huán)小數(shù),理解在小數(shù)除法運(yùn)算中求商的近似值的方法,會用“四舍五入”法截取商的近似值。2.在計(jì)算過程中,能有條理地說出自己思考的過程,發(fā)展語言表達(dá)能力。3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程,并能正確進(jìn)行取值。在探索的過程中,能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷移到新知識的學(xué)習(xí)中來,能較好地與他人進(jìn)行交流
【總結(jié)】課題認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)教學(xué)目標(biāo)1.在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負(fù)數(shù)及零的意義,掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。2.能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。教學(xué)難點(diǎn)用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)
2024-12-13 11:09
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容整理與練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。2.培養(yǎng)觀察、推理的能力,進(jìn)一步體會“轉(zhuǎn)化”思想的價(jià)值。3.通過小組合作、交流,嘗試解決問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。4.感受數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步熟練掌握小
2024-12-12 21:20
【總結(jié)】找規(guī)律(二)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)提供的總數(shù),計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。2.使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會通過不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。3.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中認(rèn)識到規(guī)律來源于生活,并有意識的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去
2024-12-11 10:30
【總結(jié)】回顧與整理教學(xué)內(nèi)容第114~115頁回顧與整理,完成“練習(xí)與應(yīng)用”第1~3題教學(xué)目標(biāo)1.能正確地進(jìn)行復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖之間的轉(zhuǎn)換,能通過觀察和分析作出簡單的判斷。2.在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用,感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)的積極性。3.形成保護(hù)環(huán)境的思想和意識。教學(xué)重難
【總結(jié)】面積是多少教學(xué)內(nèi)容第九冊教科書第10-11頁共幾課時(shí)1課型活動課第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計(jì)算公式,初步建立圖形的等積變形思想。:讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計(jì)等解決問題的策略,為平行四邊形等圖形的教學(xué)及計(jì)算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。:經(jīng)歷動手實(shí)踐
【總結(jié)】小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容第86~87頁例1、“試一試”以及相應(yīng)的練習(xí)。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo):使學(xué)生通過自主探索,理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,能正確計(jì)算相應(yīng)的式題。:引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參加教學(xué)活動,經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程,培養(yǎng)他們初步的推理能力以及抽象概括能力,并能