【總結】第一篇:認識四邊形教學設計 “認識四邊形”教學設計 一、教學內容: 人教版三年級上冊長方形和正方形第一課時“認識四邊形”。 二、教學目標: 1.直觀感知四邊形,能區(qū)分和辨認四邊形,知道四邊形...
2025-10-22 22:01
【總結】第一篇:認識四邊形教學設計 認識四邊形教學設計【教學內容:】 人教版三年級(上冊)第34~36頁的例 1、例2“做一做的1、2題”。 【教材簡析:】 本節(jié)課的教學內容是在一二年級關于圖形知識...
2025-10-22 22:57
【總結】第一篇:認識四邊形教學反思 《四邊形的認識》教學反思 《四邊形的認識》是人教版三年級上冊第七單元的第一課時,是一節(jié)可視性和操作性很強的課。本節(jié)課我通過圖形王國主題圖創(chuàng)設情景導入,充分調動學生的學習...
2025-10-27 02:53
【總結】正五邊形折剪的方法1.首先準備折剪工具:正方形紙一張、剪刀、鉛筆、直尺。2.如圖1所示,按圖1把正方形紙對折。圖13.將圖1對折,折成兩個小正方形,并折出其中1個正方形的對角線,并按圖2所示用鉛筆畫兩條輔助線,獲得“中心點”(如圖2所示)。圖24.把對折后的“左下角”與這個中心點重合(如下圖3)
2025-11-29 16:08
【總結】 四年級數學上冊《平行四邊形的認識》教案 四年級數學上冊《平行四邊形的認識》教案 教學建議 引導學生在活動中感受平行四邊形的特性。?教學平行四邊形的不穩(wěn)定性時,課前可以讓學生用吸管和絲線串成一...
2025-11-24 23:56
【總結】第一篇:平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設計(人教版五年級上冊) 平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設計(人教版五年級上冊) 章節(jié)...
2025-10-16 00:54
【總結】第一篇:四邊形小結 1、矩形: (1)性質:①矩形具有平行四邊形的所有性質; ②矩形的四個角都是直角; ③矩形的對角線相等。 (2)判定: ①有一個角是直角的平行四邊形是矩形; ②有三個...
2025-10-24 07:15
【總結】第一篇:備課四邊形 大智慧教育系列資料029 大智慧教育教師備課專用稿紙 教育您的孩子需要大智慧電話:***6 教育您的孩子需要大智慧電話:***6 教育您的孩子需要大智慧電話:***6 ...
2025-10-24 12:01
【總結】哪些圖形是四邊形?四邊形的特點:1、有四條直的邊2、有四個角把圖形分類有哪些分法?我們身邊的四邊形
2025-12-04 16:29
【總結】第一篇:四邊形說課稿 今天我說課的內容是北師大版小學數學四年級下冊第二單元中的《四邊形分類》一課。 在教學過程中應用信息技術,實現信息技術與課程整合是我國基礎教育課程改革的一條重要途徑。下面就《四...
2025-10-26 18:57
【總結】1401、如圖,E是正方形ABCD的邊DC上的一點,過A作AF⊥AE,交CB延長線于點F,求證:△ADE≌△ABF.考點:正方形的性質;全等三角形的判定.專題:證明題.分析:根據正方形的性質及已知得∠D=∠ABF,∠DAE=∠BAF,AD=AB,利用ASA證明△ADE≌△ABF.解答:證明:∵
2025-12-31 14:56
【總結】一.解答題(共30小題)1.(2006?廈門)如圖,在四邊形ABCD中,∠A=90°,∠ABC與∠ADC互補.(1)求∠C的度數;(2)若BC>CD且AB=AD,請在圖上畫出一條線段,把四邊形ABCD分成兩部分,使得這兩部分能夠重新拼成一個正方形,并說明理由;(3)若CD=6,BC=8,S四邊形ABCD=49,求AB的值.2.(2000?
2025-08-21 14:04
【總結】《認識平行四邊形》評課稿本大周聽了幾位數學老師的公開課,印象最深的是張老師的《認識平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說的最多的一個詞:合伙。張老師盡量的給學生創(chuàng)造較多的討論、分析的機會,在動手操作中,張老師多次強調合伙,培養(yǎng)學生的合作能力,使學生在知識方面互相補充,在學習方法上相互借鑒,在愉快的氣氛中培養(yǎng)學生良好地合作交流能力,讓學生享受自主的快樂。
2025-11-15 15:36
【總結】 平行四邊形的初步認識 2知識點: 問題: 1、看教材第12頁“窗格圖案”的插圖,這些圖案可以怎樣分類? 2、拿出兩個三角板,把兩條相等的邊拼在一起,兩個三角形相反方向擺放。拼一拼,可以...
2025-04-03 04:15
【總結】四邊形分類、平行四邊形、梯形特征教學設計實驗學校李彪【教學內容】:四邊形分類、關系、平行四邊形和梯形的概念(課文第70頁的例1)【教學目標】:1、學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學生了解學過的所有四邊形之間的關系,并會用集合圖表示。
2025-11-14 13:51