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正文內(nèi)容

qc小組活動(dòng)簡(jiǎn)介20xx0612(編輯修改稿)

2024-11-19 06:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)2,舉例 課題:降低某塑料制品不合格率,XX不合格品缺陷統(tǒng)計(jì)表,從已有統(tǒng)計(jì)報(bào)表中得到13月份共有不合格品數(shù)180件,逐件統(tǒng)計(jì)不合格缺陷的種類和數(shù)量,形成了XX制品缺陷統(tǒng)計(jì)表和排列圖。,第十九頁(yè),共五十九頁(yè)。,20,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)2,XX不合格品缺陷排列圖,第二十頁(yè),共五十九頁(yè)。,現(xiàn)狀調(diào)查普遍存在問(wèn)題,現(xiàn)狀調(diào)查沒(méi)有起作用: 一種情況是沒(méi)有找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,因而不能為目標(biāo)設(shè)定提供依據(jù);另一種情況是找出了問(wèn)題的癥結(jié)但原因分析并不分析癥結(jié)。 不少把選擇課題的數(shù)據(jù)分析當(dāng)作現(xiàn)狀調(diào)查; 現(xiàn)狀調(diào)查成了原因分析; 已經(jīng)做了現(xiàn)狀調(diào)查又進(jìn)行目標(biāo)可行性分析。,21,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)2,第二十一頁(yè),共五十九頁(yè)。,設(shè)定目標(biāo),設(shè)定目標(biāo)的依據(jù)可以從以下內(nèi)容中選取 上級(jí)下達(dá)的考核要求:降低車間費(fèi)用15% 客戶提出的需求:如客戶要求交貨時(shí)間少于40天 條件相當(dāng)?shù)耐衅髽I(yè)的先進(jìn)水平:如兄弟公司優(yōu)級(jí)品率達(dá)到85% 歷史上曾達(dá)到過(guò)的最好水平 對(duì)于問(wèn)題解決程度的分析: 例如:48.90%+51.10%71.83%35%=61.75%>60%,不能將一些空話、套話、抽象的虛詞作為設(shè)定目標(biāo)的依據(jù),如領(lǐng)導(dǎo)支持、資源投入、國(guó)家重視、小組成員水平高等。,22,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)3,第二十二頁(yè),共五十九頁(yè)。,目標(biāo)設(shè)定應(yīng)注意: 目標(biāo)要量化,并與課題一致。 目標(biāo)值不宜多,通常是1個(gè)。 目標(biāo)值水平應(yīng)有一點(diǎn)先進(jìn)性,但又是通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的。 目標(biāo)值要有依據(jù):要進(jìn)行目標(biāo)可行性分析水平對(duì)比、測(cè)算分析。,23,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)3,第二十三頁(yè),共五十九頁(yè)。,正確理解指令性目標(biāo),把上級(jí)的要求或考核值設(shè)定為活動(dòng)目標(biāo),是指令性目標(biāo)。 程序: 設(shè)定目標(biāo) 目標(biāo)可行性分析,正確理解自選性目標(biāo),上級(jí)有要求或考核指標(biāo),但小組所選的目標(biāo)值,低于或高于上級(jí)目標(biāo)為自選目標(biāo)。 程序: 先進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查 再設(shè)定目標(biāo),二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)3,24,第二十四頁(yè),共五十九頁(yè)。,分析原因,要針對(duì)課題的癥結(jié)分析原因 集思廣益,找出可能存在的全部原因 逐層展開(kāi),分析到底,直至可直接采取對(duì)策 “5M1E”是展示原因全貌的類別 人(Man) 設(shè)備(Machine) 材料(Material) 方法(Method) 測(cè)量(Measure) 環(huán)境(Enviroment) 分析原因常用統(tǒng)計(jì)工具: 因果圖、樹(shù)圖、關(guān)聯(lián)圖、頭腦風(fēng)暴法,25,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,第二十五頁(yè),共五十九頁(yè)。,因果圖,26,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,第二十六頁(yè),共五十九頁(yè)。,系統(tǒng)圖,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,27,第二十七頁(yè),共五十九頁(yè)。,違規(guī)用電,部分員工上中夜班時(shí),白天睡覺(jué),沒(méi)時(shí)間打掃,部分宿舍雜物多,難收拾,使用電磁爐等大功率電器,使用電熱棒加熱生活用水,插線板亂接亂放,自律性低,集體意識(shí)差,工作排班 影響,相關(guān)教育不到位,固定插座不足,熱水供應(yīng)不足,清潔工具配備不足,住宿人員無(wú)處解決晚餐,宿舍垃圾未能及時(shí)處理,宿舍內(nèi)部不整潔,獨(dú)生子女、90后多, 自理能力差,宿舍監(jiān)管不到位,宿管人手不足,關(guān)聯(lián)圖,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,28,第二十八頁(yè),共五十九頁(yè)。,關(guān)聯(lián)圖與因果圖、樹(shù)圖應(yīng)用之比較,29,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,第二十九頁(yè),共五十九頁(yè)。,原因分析步驟常見(jiàn)問(wèn)題,不是分析癥結(jié) 未能正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具: A、未能正確運(yùn)用因果圖、樹(shù)圖、關(guān)聯(lián)圖。 B、分析欠全面。 C、分析欠徹底。 D、因果之間沒(méi)有直接關(guān)系。,30,二、QC小組活動(dòng)程序(問(wèn)題解決型)4,第三十頁(yè),共五十九頁(yè)。,確定主要原因,運(yùn)用這一步驟,對(duì)諸多問(wèn)題進(jìn)行分析,把影響問(wèn)題的主要因素找出,排除次要因素,為制定對(duì)
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