低年級識字教學中口語表達能力的培養(yǎng)實施方案(編輯修改稿)
2024-11-19 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改變現(xiàn)狀，就需要從源頭抓起，在低年級識字教學中，加強對學生口語表達能力的培養(yǎng)。三、課題的實施計劃整個課題研究為期三年（2004年2月2006年8月）第一階段（2004\22004\8）以課堂為主。要求學生每人準備一本寫話本，這階段創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，采用實物、游戲、找朋友等多種識字方法，盡量讓學生在趣味愉快中識字，激發(fā)他們的學習興趣，讓學生自主地用所學生字組成多個詞，結(jié)合生活實際用生字或生字組成的詞說一句話、一段話、并能寫下來。第一階段預期成果形式：學生寫話本、教師階段論文第二階段：（2004\9
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