20xx年醫(yī)學(xué)專題—肩負(fù)責(zé)任(編輯修改稿)
2024-11-19 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會(huì)激勵(lì)與授權(quán)教職工，不能充分發(fā)揮教職工的積極性與創(chuàng)造性。同時(shí)，聽不進(jìn)別人的不同意見，害怕別人功勞大；對表現(xiàn)突出的教職工一味壓制的中層干部也不是一個(gè)好干部，他無法建立起一種互相合作、互相信任的工作團(tuán)隊(duì)。因此，一個(gè)好的中層干部必須善于協(xié)調(diào)，關(guān)心教職工，學(xué)會(huì)傾聽，才能夠充分調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和激情，不斷提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。二、權(quán)責(zé)分明、充分發(fā)揮本部門每位職工的主觀能動(dòng)性1．制定規(guī)章、照章辦事。沒有規(guī)矩不成方圓，任何事情都是這樣，中層干部要管理的是一個(gè)部門。規(guī)章制度能規(guī)范和指導(dǎo)教職工的行為，能分清教職工的職責(zé)，沒有規(guī)章是不行的。中層干部必須有明確職責(zé)、權(quán)限。究竟這個(gè)中層干部的崗位職責(zé)是哪些，管轄的范圍有多大，管轄的人員是哪些，必須明確。只有這樣中層干部才能真正代表學(xué)院或者代表部門來開展工作。一個(gè)中層干部要管好自己的系部，應(yīng)具備四個(gè)基本職責(zé)，即分配工作、檢查工作、業(yè)績評估、獎(jiǎng)懲分明。2．學(xué)院經(jīng)過近幾年的改革實(shí)踐，改革的思路越來越清晰、目標(biāo)越來越明確，系部建設(shè)的職責(zé)越來越明了。那就是堅(jiān)持特色專業(yè)建設(shè)，搞好課程改革，加強(qiáng)教科研力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)院“1511”發(fā)展目標(biāo)。因此，作為部門領(lǐng)導(dǎo)在明確本部門職責(zé)及自身職責(zé)的前提下，應(yīng)根據(jù)教職工的年齡、性別、專業(yè)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能以及責(zé)任心、性格、脾氣等情商特點(diǎn)，因事用人和因人用事相結(jié)合，對他們進(jìn)行針對性的科學(xué)分工，一方面確保本部門各項(xiàng)崗位職責(zé)有合適的人選在認(rèn)真地負(fù)責(zé)履行，另一方面確保每位教職工都有事可做，對教職工合理安排工作，每個(gè)人都明確工作任務(wù)以及所要達(dá)到的工作目標(biāo)，這樣可防止苦樂不均、忙閑不一的情況出現(xiàn)。對不能完成工作職責(zé)的教職工按照考核指標(biāo)給與懲罰。總之，通過各種措施，通過本部門上下的共同努力，建立和形成忙而不亂、緊張有序、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各得其所、獎(jiǎng)罰分明、凝聚力強(qiáng)的部門內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使每位教職工的工作積極性都能得到發(fā)揮，人人盡心盡責(zé)，有認(rèn)同感和歸屬感，心情舒暢，愿意在本部門工作。三、不斷提高自身綜合素質(zhì)，爭當(dāng)優(yōu)秀中層干部現(xiàn)代競爭，歸根到底就是人才的競爭。因此，作為中層干部，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境變化異常迅速的復(fù)雜形勢下，應(yīng)與社會(huì)和時(shí)代潮流保持一致，及時(shí)更新觀念、更新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的工作技能，學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高做好工作所必需的政策理論水平、分析解決問題的能力、調(diào)查研究的能力、協(xié)調(diào)綜合等能力。并且平時(shí)工作當(dāng)中注意掌握本職工作的基本規(guī)律、基本技能，提高專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，努力成為本職工作的行家里手。古語云“水激石則鳴、人激志則宏”，本人認(rèn)為要想當(dāng)好中層干部，平時(shí)還要不斷自我激勵(lì)，見賢思齊、不嫉賢妒能，不斷提高自身道德品質(zhì)和情操修養(yǎng)，以拿破侖所說的“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”精神，爭當(dāng)一名優(yōu)秀中層干部，把目標(biāo)定得高一些，更加努力一些，只有這樣才能保證自己的工作結(jié)果、工作成績在眾多中層干部當(dāng)中不落人后。以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí)，今后要在日常工作當(dāng)中身體力行、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心愛護(hù)群眾，在部門內(nèi)部工作中（包括部門之間工作中）相互支持、相互理解、相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體合力，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同步，齊心協(xié)力共同做好工作，為學(xué)院發(fā)展做出應(yīng)有的努力。適應(yīng)新形勢 當(dāng)好帶頭人電氣工程系 朱鳳芝 前言:學(xué)院的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)工作是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)院有關(guān)制度中規(guī)定，系主任的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及教科研工作等，系主任的責(zé)任心、事業(yè)心、創(chuàng)新精神、專業(yè)能力和管理水平直接影響著重點(diǎn)工作完成的質(zhì)量，也影響學(xué)院建設(shè)和發(fā)展。在學(xué)院實(shí)施以質(zhì)量求發(fā)展、以品牌求發(fā)展的過程中，在全國上下積極探索職業(yè)教育特色的大環(huán)境中，系部主任如何適應(yīng)新形勢當(dāng)好帶頭人是一個(gè)重要的課題，我自己的準(zhǔn)則是：抓學(xué)習(xí)注重堅(jiān)持，講團(tuán)結(jié)注重謙讓，干工作注重勤奮，做事業(yè)注重創(chuàng)新。一、認(rèn)清形勢 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)按照教育部[2006]16號(hào)文件精神，在全國已經(jīng)建立了百所示范校，從爭創(chuàng)示范校開始，教學(xué)改革的進(jìn)程不斷加快，多數(shù)示范校選派骨干教師到德國、新加坡、香港等地學(xué)習(xí)職業(yè)教育的理念和方法，并結(jié)合本國實(shí)際不斷創(chuàng)新我國的職業(yè)教育理論，圍繞技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行一系列的課程改革。作為系主任，當(dāng)然要及時(shí)了解新形勢新理念新方法，緊跟時(shí)代發(fā)展前沿，帶領(lǐng)部門職工為學(xué)院的教學(xué)改革做貢獻(xiàn)。基本素質(zhì)：系主任應(yīng)該具備較強(qiáng)的責(zé)任心作為一個(gè)職工，作為一個(gè)系主任，不管學(xué)院的現(xiàn)狀如何，不管職位高低，不管薪水多少，對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，是一種基本的素養(yǎng)，是個(gè)人發(fā)展的根基，常言道，在其位謀其政。系主任對學(xué)院發(fā)展負(fù)責(zé)：學(xué)院黨委每年都出臺(tái)新的工作思路，都有重點(diǎn)
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